本書共九章。第一章從宏觀角度，論述了語言的產生與發(fā)展；第二章是從語言教育的視角，概述學前兒童語言教育的目標、內容、方法和理論；第三章則立足于0~3歲嬰兒期，敘述兒童的語言發(fā)展與教育的基本策略；第四章至第八章重點圍繞學前兒童傾聽、口語、閱讀、書寫和語法五個方面的發(fā)展概況，論述教育的基本要求及活動案例的設計；第九章是學前兒

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本書共分六章。第一章為學前教育概述，第二章對學前教育目標和任務進行了論述，第三章闡述了幼兒全面發(fā)展教育，第四章對學前教育課程進行了多維度的探究，第五章為高校學前教育專業(yè)模擬教學研究，第六章論述了高校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)。

本書是一本關于學前教育教學研究實踐的書。該書從教育敘事、教學案例、課題研究等方面展示了李艷名師工作室成立的兩年來，中青年骨干教師取得的豐碩成果。主要內容包括：序章攜手共進——走進李艷名師工作室；風采展示——李艷名師工作室成員介紹(按照姓氏筆畫排列)；成長感悟——教育敘事篇；反思升華——教育案例篇等。

本書首先對幼兒體育游戲的基本理論進行闡析，并對幼兒兒體育游戲的創(chuàng)新技法與程序進行分析與研究。其次，基于幼兒身體素質訓練的需要，以體育教學進程中的各個環(huán)節(jié)的連續(xù)性和幼兒發(fā)展的全面性為原則，從基本動作發(fā)展與體能素質發(fā)展兩個方面來對體育游戲進行創(chuàng)編與設計。最后提出幼兒體育游戲活動中的衛(wèi)生與安全防護措施。

寶寶的第一本洞洞認知書-動物等五冊

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