本書精選了作者在高等教育和大學治理研究方面的代表性學術論文和標志性成果，收錄了國內高等教育學著名專家或學者對作者有關研究成果的評價，作者圍繞學術界普遍關注和社會熱議的大學排名和高考問題，接受《新華社》《光明日報》《搜狐》等新聞媒體采訪而發(fā)表的訪談文章，以及作者在求學和研究歷程中的難忘經(jīng)歷和深刻感悟。

本書由江蘇省高校招生就業(yè)指導服務中心(江蘇省教育人才服務中心)組織編寫,旨在全面貫徹落實國家及江蘇省關于做好高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作的要求,進一步了解用人單位的招聘需求以及對高校人才培養(yǎng)質量和就業(yè)服務工作的意見和建議。全書結構主要包括“調查概況”和“調查結果”兩大部分,其中“調查概況”中介紹了本報告所基于的調查方法、用人

本書系2018年度遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目(思政專項)自選課題:交往視域下大學生虛擬人際交往問題研究(L18DSZ036);2019年遼寧中醫(yī)藥大學人文社會科學研究項目“網(wǎng)絡輿情治理視域下大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育研究”(2019-lnzy015)最終成果。本研究聚焦大學生群體的虛擬人際交往問題展開研究,主要內容包括:虛擬人

本書收錄了廣東第二師范學院馬克思主義學院的教師們已經(jīng)公開發(fā)表的論文29篇。本書把《立德樹人理念下師范院校思政課“三位一體”教學模式探索與實踐》置于首篇,這是該院對近年來一直努力建構的思政課教學體系的一個總結。全書以“三位一體”為框架,分設“課堂教學研究”“實踐教學研究”“網(wǎng)絡教學研究”和“延伸·探索·思考”四個板塊,多

本書以課程思政的基本理論、高校開展課程思政育人的必要性以及高校開展課程思政育人的內容為邏輯脈絡展開論述,對近年來高校開展課程思政育人取得的成效進行了分析,開始嘗試構建“同向同行、協(xié)同育人”的新機制,并對高校開展課程思政的育人方法進行了理論探索與嘗試性實踐。并在此原則下構建“課程思政”協(xié)同育人的體系,立德篤行推進實踐課程

本書立足新時代大學生就業(yè)實際,以社會需求為導向,結合一線就業(yè)指導教師的教學經(jīng)驗,從價值引領、知識傳授、能力培養(yǎng)三個層面著手,幫助大學生了解職業(yè)概況和社會需求,樹立正確的擇業(yè)觀念,并引導大學生學會客觀地進行自我分析與評價,從而提升其生涯規(guī)劃能力、創(chuàng)新思維能力和就業(yè)能力。本書主要內容包括大學生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展概述、職業(yè)生涯規(guī)

本書主要從人才鏈、知識鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈深度闡述了對大學生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)融合培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)風險防范意識強化以及創(chuàng)業(yè)實操等內容。

對于研究生來說,寫好學位論文開題報告是順利完成學位論文和提升綜合能力的一個重要環(huán)節(jié)。本書運用課程講義PPT的新穎體例,結合鮮活生動的語言和豐富相關的實例,并輔以完整的開題報告范本,精要而系統(tǒng)地闡述了開題報告寫作的方法和技巧。本書內容包括:(1)寫好開題報告為什么重要;(2)如何高效檢索文章;(3)如何批判性地閱讀專業(yè)文

本書從實用角度出發(fā)，系統(tǒng)講述了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關知識。全書共八章，內容主要包括初識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)新成果保護、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計劃、新創(chuàng)企業(yè)管理。每章均設計有開篇故事、學習目標、問題導入、典型案例、拓展訓練模塊，符合高職學生的學習規(guī)律，可全面培養(yǎng)與提升

《新文科畢業(yè)論文寫作與實踐》由江南大學中文系主任張春梅教授、人文學院副院長楊暉教授領銜主編，江南大學各人文社科院系骨干教師參與編寫。教材通過對于大學文科本科畢業(yè)生的調研，了解當前本科生畢業(yè)論文寫作過程中遇到的切實難題，并結合新文科建設理論與實踐，對相關問題進行有的放矢的回應。該書上編以過程控制理論為牽引，對文科本科畢業(yè)