《增進學科理解：用化學實驗解決真問題》收錄的文章全部選自2016年第1期至2021年第12期《中學化學教學參考》中有關(guān)通過化學實驗解決真問題的優(yōu)秀研究成果，具體主要包括研究探索(主要探究化學實驗中的真問題)，疑難解析(通過化學實驗解析疑難問題)，數(shù)字化實驗探索(通過數(shù)字化技術(shù)探究化學實驗中的真問題)等。經(jīng)過編者精心選擇

本書是實施核心素養(yǎng)教育的中學化學研究叢書分冊之一。該論文集主要收錄了2016年至2021年《中學化學教學參考》中有關(guān)中學化學疑難問題、具體問題相關(guān)研究的優(yōu)秀文章，旨在增進教師對學科的理解，對學科教學的理解以及對具體教學熱點、難點的理解，提高教師教學勝任力。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上共分為兩部分：一部分側(cè)重“對學科的理解”的探討，一部

本書稿匯編了2016年第1期至2021年第12期《中學化學教學參考》刊發(fā)的部分優(yōu)秀文章，主要內(nèi)容圍繞核心素養(yǎng)教育下高中化學教學研究。本書共兩冊，上冊具體內(nèi)容為對新課標中理論和闡釋和實踐解讀，對發(fā)展學生核心素養(yǎng)提出了意見和建議。下冊具體內(nèi)容為核心素養(yǎng)研究在具體教學中的實施。經(jīng)過編者精心選擇和梳理，形成了一定的體系。書稿有

本書結(jié)合中職學生的學習實際，搭建語法體系。全書按照項目進行組元，共包含名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、冠詞、連詞、形容詞、副詞、動詞、構(gòu)詞法、時態(tài)、被動語態(tài)、主謂一致、虛擬語氣、倒裝等27個項目。各項目內(nèi)以講解為主，練習為輔，內(nèi)容豐富，邏輯連貫，語法講解深入淺出，生動有趣。對于重點內(nèi)容，以及學生容易混淆的內(nèi)容，采用表格的形式呈

本書按照高中德育課程要求，構(gòu)建高中三年班團會課程序列，旨在構(gòu)建具有特色的德育課程體系，推進育人計劃序列生成、細化育人成果。該書涵蓋愛國愛校教育、修身公民教育、心理健康教育、傳統(tǒng)節(jié)日教育、生命安全教育等主題教育，以時間為線，將以上教育融合到三年的班團會里，每個主題包括文案、課件，圖文并茂，形成參考性強、實用性佳、能推廣的

本書為聚焦重要概念的生物學單元教學課例研究成果著作，從重要概念的視角重構(gòu)了教材《生物技術(shù)與工程》模塊中的單元學習主題，探索了核心素養(yǎng)導向的單元整體教學設計框架。本書既立足單元整體教學實踐，又探索“單元”與“課時”的有效銜接；既具有整體視野又微觀深入。又注重“局部”的深度研究，通過“目標與評價”“情境與問題”“活動與評價

《教書絮語》主要介紹作者在教書育人進程中一些獨特的思考和做法，一些感悟和體會，一些新觀點和新方法，比如有關(guān)學生心理特征、學生生理特征、學生學習特征、學生個性特征以及有教無類與因材施教、掌握學生學業(yè)質(zhì)量標準、運用課堂教學技能、智慧課堂教學策略、目標學習步驟與技巧、目標學習法特點等等內(nèi)容。教書13個準備、教學15個主張等內(nèi)

本書基于“雙減”背景，立足于語文課標的修訂，旨在以大單元教學促進中學語文教學內(nèi)容的整合與教學方式的變革，提升語文教學效率，全面培育學生語文核心素養(yǎng)。全書既有大單元教學的理論建構(gòu)，又有大單元教學的課型建模。從教育改革的背景起筆，闡釋了大單元教學的概念、價值與特征，分析了大單元教學的實施策略與課例樣態(tài)，并按照閱讀、讀寫結(jié)合

學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。語文學科核心素養(yǎng)是學生在積極的語言實踐活動中積累與構(gòu)建起來，并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質(zhì)，是學生在語文學習中獲得的語言知識與語言能力，思維方法與思維品質(zhì)，情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)。本書是廣東省特

本書是與中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課程教材北師大版“十四五中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材”《數(shù)學》基礎(chǔ)模塊下冊教材配套使用的教師指導用書。一方面與教材嚴格同步配套，另一方面主要依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》對中職數(shù)學教學內(nèi)容以及中職學生應掌握的要求編寫完成。各單元、節(jié)內(nèi)容包括但不限于知識梳理、教材內(nèi)容重難點分析、教材習題參考答案