”“教師口語”是師范教育各類專業(yè)學生的職業(yè)技能核心課程，本書根據(jù)目前教師口語課程改革需求編寫而成。本書共分五章，分別是“教師口語概述”“普通話訓練”“一般交際口語訓練”“教學口語訓練”“教育口語訓練”。在“教師口語概述”這個章節(jié)中，重點介紹了教師口語含義及特點、教師語言修養(yǎng)的構成要素及教師口語課程性質及教學目標等內容；

潮州府城話語音特征調查手冊（暨南大學語音學工作報告）

全書分為三章。第一章為“論文寫作的準備工作”，包括選題來源、選題中的常見問題以及圍繞文獻展開的如何搜索文獻、有選擇性地閱讀文獻、文獻綜述怎么寫等問題。第二章為“論文的寫作過程”，在介紹完常見的研究方法，即基于語料庫的研究方法、對比、偏誤分析、分類、訪談與問卷之后，我們按照論文的構成部分一點點剖析，從題目到摘要，從引言到

雙關語既是一種修辭手法，更是一門語言藝術，也是我國傳統(tǒng)文化中的奇異瑰寶。掌握雙關語的表達藝術，無疑是一種智慧擔當，更是一種非常有魅力的口才�！度の峨p關語》精選、提煉5000年中華傳統(tǒng)文化中的108篇趣味雙關語的小故事，通過引經據(jù)典、重點注釋、通俗譯文、精彩點評四種方式，闡述一語雙關、言在此而意在彼的趣味妙不可言。善用雙

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本書作者將語言學與傳播學相結合,用跨學科研究的視角,以全媒體視域為研究范圍,方言傳播為研究主體,用新方法、新手段、新視角全面審視方言傳播的歷史與邏輯、建構全媒體方言傳播的理論、解構全媒體方言傳播的圖景、探究全媒體方言傳播的模式,最終對全媒體方言傳播進行審視和反思,旨在為保護和傳承方言提出新路徑、建立新范式。

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本書是中等職業(yè)教育文秘專業(yè)國家規(guī)劃教材，在第二版的基礎上修訂而成。本書共9章，內容包括：緒論、應用文寫作基礎知識、行政公文、傳播應用文、法律應用文、經濟應用文、事務應用文、禮儀應用文和涉外應用文等內容。每章后的綜合訓練旨在強化所學過的內容。書后附錄了《黨政機關公文處理工作條例》《黨政機關公文格式摘要》，以方便師生教與學

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