本書由著名學(xué)者熊月之擔(dān)任主編，熊月之系著名歷史學(xué)家，曾任上海社會科學(xué)院副院長、歷史研究所所長、所學(xué)術(shù)委員會主任、研究員、復(fù)旦大學(xué)暨華東師范大學(xué)歷史學(xué)博士生導(dǎo)師、上海市政協(xié)委員、市歷史學(xué)會會長、中國史學(xué)會副會長。本書將目光聚焦至晚清到民國初年這段時間，一些有識之士將西方各種學(xué)術(shù)著作引入到中國，對當(dāng)時的知識分子產(chǎn)生了很大影

《2022上海教育年鑒》翔實地記述了2021年上海教育綜合管理、各級各類學(xué)校情況、教育科研機構(gòu)、先進(jìn)學(xué)校(集體)和優(yōu)秀教育工作者簡介，以及教育大事記、教育統(tǒng)計資料和上海市教育法律法規(guī)，以條目為索引，引用了大量的數(shù)據(jù)作為實證支撐，對2021年上海市教育界的重大事件進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的梳理，反映出上海市教育界在“兩個大局”背

本書內(nèi)容講述：2019年是中華人民共和國成立70周年，是深入貫徹落實全國教育大會精神的開局之年。為進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中全會系列重要會議精神，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。這為今后十多年教育改革發(fā)展描繪了

本書以作者童年的經(jīng)歷為線索，以嶺南80年代農(nóng)村生活為刻畫對象的教育隨筆。全書以充滿溫情的筆調(diào)，記錄了作者的童年經(jīng)歷和耳聞目睹的故事，意在讓城市化進(jìn)程完成后在這片土地上出生的孩子能夠看到曾經(jīng)鄉(xiāng)土的美好樣貌。本書不僅可以給懷舊的人們打開重溫故土的一扇窗，也能給教育者以啟迪。對于義務(wù)教育階段，特別是小學(xué)教育階段的學(xué)生而言，在

本書全面、系統(tǒng)反映了2021年湖北省教育改革和發(fā)展的基本情況、最新成就、主要經(jīng)驗、重要文件，以及年度內(nèi)發(fā)生的大事、要事、新事記述了全省教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面深化教育綜合改革，力推進(jìn)依法治教，著力促進(jìn)教育公平，力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，著力提高教育質(zhì)量，切實增強服

本書為北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院教育規(guī)劃與教育治理研究中心、北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院聯(lián)合組織的“第二次全國教育治理現(xiàn)代化指數(shù)監(jiān)測”項目成果。全書立足6個維度和27項關(guān)鍵指標(biāo)，建立教育治理現(xiàn)代化監(jiān)測評價指標(biāo)框架，通過與2016年首次監(jiān)測結(jié)果對比，客觀評價“十三五”規(guī)劃期間教育治理現(xiàn)代化相關(guān)政策的實施成效，從教育

本書系統(tǒng)介紹巴基斯坦教育的社會文化基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、基本制度、政策及巴基斯坦各級各類教育、教育改革與發(fā)展、國際教育合作與交流。本書是“‘一帶一路’沿線國家教育研究書系”之一�！耙粠б宦贰毖鼐�各國唇齒相依，教育交流源遠(yuǎn)流長，教育合作前景廣闊，“‘一帶一路’沿線國家教育研究書系”按照“各美其美、美人之美、美美與共”(和而不同

“北京文化書系”由中共北京市委宣傳部組織編寫，是一套圍繞北京文化內(nèi)涵主題，深入闡述北京這座偉大城市源遠(yuǎn)流長的古都文化、豐富厚重的紅色文化、特色鮮明的京味文化和蓬勃興起的創(chuàng)新文化，系統(tǒng)梳理和深入挖掘北京文化內(nèi)涵的大型系列叢書，共計50種，分為4個系列，本冊屬于“北京文化書系·古都文化叢書”。該系列叢書系統(tǒng)梳理了北京悠久燦

在全球化時代，世界各國的命運已經(jīng)緊密地聯(lián)系在一起，中國所倡導(dǎo)的一帶一路倡議和人類命運共同體理念已經(jīng)被國際社會廣泛認(rèn)可。教育在共建一帶一路和人類命運共同體中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，通過教育制度與政策的互學(xué)互鑒打造公平、全納、高質(zhì)量的教育體系已經(jīng)成為世界教育改革與發(fā)展的主旋律。 本書是一部全面、系統(tǒng)研究新加坡教育的著作。本

優(yōu)質(zhì)均衡是新時代義務(wù)教育發(fā)展的新命題。通過系統(tǒng)梳理義務(wù)教育發(fā)展的歷史，探討義務(wù)教育發(fā)展的基本規(guī)律，在新時代背景下，分析影響義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的因素，進(jìn)而探尋促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的路徑。義務(wù)教育均衡化發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的必然要求和表現(xiàn)，追求優(yōu)質(zhì)均衡成為當(dāng)代義務(wù)教育領(lǐng)域的歷史責(zé)任。首先對義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵、特征、