本書以英國斯圖亞特王朝時(shí)期(1603-1714)的英國貴族為考察對象，首先追溯了斯圖亞特時(shí)期之前英國貴族教育發(fā)展的歷史源流與文化基礎(chǔ)；其次在分析該時(shí)期英國貴族所處的政治、經(jīng)濟(jì)與文化背景基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從歷時(shí)性與共時(shí)性角度闡釋了英國貴族的教育思想、教育場所與教育內(nèi)容；最后揭示了該時(shí)期英國貴族教育的價(jià)值取向與性別差異，并且在

2022年是海淀進(jìn)校成立50周年之際。為生動反映學(xué)校發(fā)展歷程、文化與精神特質(zhì)，充分凸顯近十年學(xué)校教研創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型的典型經(jīng)驗(yàn)，挖掘、整理和保存珍貴的區(qū)域教研機(jī)構(gòu)變遷發(fā)展的史料檔案，凝聚新時(shí)代海淀基礎(chǔ)教育工作者接續(xù)奮進(jìn)的力量，海淀進(jìn)校組織校內(nèi)外干部教師、離退休同志和區(qū)內(nèi)外受海淀進(jìn)校重要影響的一線教師、幫扶地區(qū)代表等，以“我”

《湖南教育年鑒2022》是湖南省教育廳組織編纂的集資料性、權(quán)威性、學(xué)術(shù)性、史冊性于一體的行業(yè)專業(yè)年鑒。全書主要反映湖南省教育改革與發(fā)展概況、主要成就、基本經(jīng)驗(yàn)、前進(jìn)中的困難和問題；省人大及其常委會制定的地方性法規(guī)；省級教育行政管理部門出臺的政策文件；省委、省人大、省政府、省政協(xié)負(fù)責(zé)人關(guān)于教育工作的重要講話；全省和各市州

《2021廣西教育事業(yè)數(shù)據(jù)分析》是自治區(qū)教育廳教育數(shù)據(jù)分析中心圍繞全區(qū)各階段教育發(fā)展的主題，將廣西教育事業(yè)分為兩大模塊，即教育事業(yè)規(guī)模和教育經(jīng)費(fèi)，涵蓋了學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育、高等教育以及民辦教育等方面內(nèi)容，對2016—2021年相關(guān)數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行分析。作者運(yùn)用全國31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)、廣

本書以南京市教育財(cái)政和南京教育政策的重大和重要問題為主要研究對象，是研究團(tuán)隊(duì)開展深入調(diào)查研究形成的階段性研究成果，是在前幾年出版的報(bào)告書基礎(chǔ)之上做出的更大努力的結(jié)晶。全書涉及教育財(cái)政、教育改革探索、教育熱點(diǎn)追蹤等主要方面，共計(jì)20余萬字，基本囊括了南京當(dāng)前重要教育問題研究內(nèi)容。報(bào)告書中相關(guān)調(diào)研成果可以為南京市財(cái)政局的相

本書共分為五章，主要內(nèi)容包括：農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展、“一校兩區(qū)”發(fā)展、“1+N”抱團(tuán)聯(lián)盟發(fā)展、農(nóng)村學(xué)校聯(lián)盟發(fā)展、“山海協(xié)作”教共體發(fā)展。

本套書共2冊，總結(jié)黨的十八大以來南昌市教育改革優(yōu)秀成果，樹立一批教育教學(xué)改革名師、改革先進(jìn)單位和個(gè)人，激發(fā)南昌市教育工作者教科研的活力和動力。本書為上冊，全書分為教育綜合改革創(chuàng)新、社會主義核心價(jià)值觀的校本化實(shí)踐、深化教育改革背景下的教學(xué)實(shí)踐、“智慧教育”賦能減負(fù)提質(zhì)四個(gè)篇章，每個(gè)篇章分別16篇文章左右。其中，教育綜合改

本套書共2冊，總結(jié)黨的十八大以來南昌市教育改革優(yōu)秀成果，樹立一批教育教學(xué)改革名師、改革先進(jìn)單位和個(gè)人，激發(fā)南昌市教育工作者教科研的活力和動力。本書為下冊，是南昌市教育工作者圍繞解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題和未來挑戰(zhàn)，創(chuàng)造性的總結(jié)提煉出經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教科研成果。本書分為獲獎(jiǎng)?lì)惤炭蒲谐晒�、發(fā)表類教科研成果、課題研究類教科研

景寧，隸屬浙江省麗水市，為“革命老區(qū)縣”“中國農(nóng)村水電之鄉(xiāng)”，畬族自治縣。位于浙江西南部、洞宮山脈中段，屬浙南中山區(qū)�！毒皩幃屪遄灾慰h教育志(1992-2012)》以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀

本書收錄《“十四五”福建依法治教和治理體系現(xiàn)代化研究》《福建省教育法規(guī)和規(guī)章的對標(biāo)與對策》《福建省高校依法治教的現(xiàn)狀與對策》《大學(xué)生法治教育現(xiàn)狀、問題及對策》等調(diào)研報(bào)告。