本書是一本語文教學(xué)類圖書。本書的內(nèi)容是“參與主動、樂于探究”智慧課堂理念的理論探索與實踐。本書作者闡釋面對新的課程改革目標，智慧型的教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生激情勤奮地探究，構(gòu)建'參與主動、樂汙探究”的智慧課堂的觀點。本書把培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合，把教研探索與教育實際相結(jié)合，各揚所長，各展其智，提煉思

體育課是學(xué)校體育的重要組成部分，近年來我國為增強青少年體質(zhì)健康，大力發(fā)展學(xué)校體育。但由于專業(yè)體育教師數(shù)量不足，部分兼職體育教師專業(yè)素養(yǎng)偏低等現(xiàn)狀，無法科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)，無法高質(zhì)量完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)等原因，限制了學(xué)校體育的長足發(fā)展。鑒于此，本書編委從高中體育教案格式、目標內(nèi)容、課程設(shè)計、教學(xué)評價等方面，根據(jù)最

本書完整記錄了呼和浩特十四中基于思維型教學(xué)理論實踐“學(xué)思結(jié)合，師生互動”思維課堂教學(xué)的全過程。全書共4章，分別包括“學(xué)思結(jié)合，師生互動”課堂教學(xué)的建構(gòu)、“學(xué)思結(jié)合，師生互動”課堂教學(xué)的學(xué)科教學(xué)實踐案例、“學(xué)思結(jié)合，師生互動”課堂教學(xué)的校本課程開發(fā)案例、“學(xué)思結(jié)合，師生互動”學(xué)科課堂教學(xué)研究。該實踐成果以培養(yǎng)學(xué)生的思維品

本書是教育部教師工作司委托子課題“區(qū)域推廣網(wǎng)絡(luò)畫板顯著提升初中數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實踐研究”的研究成果。全書共分為四個部分：第一部分是對張景中院士的教育數(shù)學(xué)以及邛崍區(qū)域創(chuàng)新實驗方案的介紹，便于讀者對張景中院士的教育數(shù)學(xué)和網(wǎng)絡(luò)畫板雙資源在邛崍區(qū)域的創(chuàng)新實驗有充分的了解；第二部分是邛崍區(qū)域創(chuàng)新實驗的核心成果——雙資源融

本書以中學(xué)歷史學(xué)科為視角，立足中學(xué)課堂教學(xué)，系統(tǒng)分析了教學(xué)內(nèi)容整合的理論基礎(chǔ)、實行現(xiàn)狀，論述了教學(xué)內(nèi)容整合的基本方向和具體策略，并且提供了翔實而實用的案例。在課程改革深入推進的背景下，本書作為作者長期一線教學(xué)和研究的總結(jié)與反思的成果，對中學(xué)歷史學(xué)科的課堂教學(xué)具有實際指導(dǎo)意義。

本書主要記錄了2002一2022年這二十年里馬鞍山市高中語文教研教學(xué)的大體情況。全書共分兩個部分：第一部分記錄了在這二十年里一批“名師”的教學(xué)情況、所思所想，展現(xiàn)了馬鞍山市高中語文教師隊伍的整體水平；第二部分展示了一批省級一等獎?wù)n例，由此可以窺見馬鞍山市高中語文教師課堂教學(xué)的真實水平。

本書是北京通州運河中學(xué)作為“民族非遺與課程融合創(chuàng)建工程示范基地”在學(xué)校開展篆刻課程以來，學(xué)校的課題參與者與骨干教師等在篆刻課程開展與教學(xué)活動中實踐經(jīng)驗的總結(jié)性理論專著。本書以高中篆刻學(xué)習(xí)為切入點，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以篆刻學(xué)習(xí)為“連結(jié)點”，探索全學(xué)科、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的“異課同構(gòu)”；同時，將跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨區(qū)域的教育教

2021美術(shù)學(xué)科市級骨干教師高級研修班項目是以提高美術(shù)教師的核心素養(yǎng)為目的的培訓(xùn)。經(jīng)過學(xué)員在各自研究方向的探索，我們項目的教師們在美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的各個方面都有所提高，在此匯聚大家的研究成果，旨在相互交流學(xué)習(xí)，更上一層樓。本書使用范圍為北京市中小學(xué)一線教師和教研員。出版本文集意在針對提升中小學(xué)美術(shù)教師的核心素養(yǎng)問題，提

本叢書為山西省2023年中考各科綜合復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，依據(jù)新課標，按照山西省中考科目說明要求，闡述中考無往不勝之兵法，把脈中考萬變不離其宗之攻略，關(guān)照重點、難點、考點，留意熱點、盲點、變點，鞏固基礎(chǔ)，提升能力，是中考學(xué)生從容應(yīng)試的好幫手。本書在內(nèi)容選擇與編排上，遵循分層原則和選擇性原則，一輪復(fù)習(xí)明確課標要求和常規(guī)素材，二輪

《高中新課標音樂教學(xué)案例精選》以《普通高中音樂課程標準》(2019年修訂版)為依據(jù)進行編寫，教案來源：2020年、2021年《“萬葉杯”論文(教案)征集評選活動》一等獎獲獎教案；《第八屆中小學(xué)優(yōu)秀音樂課展示與培訓(xùn)》現(xiàn)場展示獲獎教師。編寫教案的教師錄制了配套視頻，以體現(xiàn)教案實踐性與示范性�！叭f葉杯”主要面向高等院校音樂專