本書(shū)分為6章，主要內(nèi)容包括：專(zhuān)業(yè)群建設(shè)概述、專(zhuān)業(yè)群演化歷程、章專(zhuān)業(yè)群組建、章專(zhuān)業(yè)群課程體系、專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)群動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。具體內(nèi)容包括：專(zhuān)業(yè)群建設(shè)背景；專(zhuān)業(yè)群建設(shè)核心概念；專(zhuān)業(yè)群建設(shè)意義；專(zhuān)業(yè)群建設(shè)任務(wù)；專(zhuān)業(yè)群建設(shè)相關(guān)研究；專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的幾個(gè)階段；專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的困境與挑戰(zhàn)等。

本書(shū)運(yùn)用訪談法和問(wèn)卷法對(duì)高職院校青年教師核心素質(zhì)進(jìn)行質(zhì)性探討和量化研究，然后從高職院校青年教師核心素質(zhì)的成分和影響因素的角度，詳細(xì)論述了高職院校青年教師核心能力素質(zhì)的模型建構(gòu)、核心能力素質(zhì)的問(wèn)卷編制、核心能力素質(zhì)的現(xiàn)狀特點(diǎn)，進(jìn)而提出了高職院校青年教師核心能力素質(zhì)的提升策略，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

"本套教材是面向高職院校全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公共基礎(chǔ)課教材，由上、下冊(cè)及實(shí)踐手冊(cè)三部分組成（共用一個(gè)書(shū)號(hào)，本選題為上冊(cè)）。本套教材在編寫(xiě)時(shí)充分結(jié)合高職高專(zhuān)學(xué)生生源特點(diǎn)與人才培養(yǎng)需求，符合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，著力推進(jìn)專(zhuān)創(chuàng)融合、思創(chuàng)融合課程開(kāi)發(fā)理念，構(gòu)建了“導(dǎo)、教、學(xué)、訓(xùn)、測(cè)”一體化新型教材模

本書(shū)從基礎(chǔ)理論、思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行分析，面對(duì)中職學(xué)生學(xué)業(yè)較差的現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：中職德育“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”模式的研究與實(shí)踐；中職學(xué)生管理中實(shí)施導(dǎo)師制活動(dòng)的思考；談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制；“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式下實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)評(píng)；導(dǎo)師工作重在“導(dǎo)”等。

本書(shū)梳理了“一帶一路”沿線的德國(guó)、波蘭、捷克、塞爾維亞、羅馬尼亞等中東歐國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，總結(jié)其現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)及成功的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，探討將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上提出中國(guó)與相關(guān)國(guó)家合作的對(duì)策建議。

本書(shū)分為8個(gè)模塊,分別為科學(xué)素養(yǎng)與終生學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展、自我認(rèn)知與理性思維、社會(huì)認(rèn)知與時(shí)代同步、職業(yè)決策與成長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)、智慧求職與技巧運(yùn)用、離校手續(xù)與勞動(dòng)合同以及角色轉(zhuǎn)化與順利入職。

本書(shū)主要介紹了山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的變遷發(fā)展歷史和勞動(dòng)精神傳承軌跡，共分四個(gè)部分。第一部分（紀(jì)年校史篇）包括建校、更迭、升格、變遷等，記錄了學(xué)院風(fēng)雨兼程，一路拼搏，展開(kāi)了學(xué)院一路芬芳的歷史畫(huà)卷，梳理了學(xué)院創(chuàng)業(yè)、奮斗、成長(zhǎng)、文化凝聚的歷程。第二部分（勞動(dòng)精神篇）主要呈現(xiàn)了學(xué)院建設(shè)逐步完善、依法治校日益嚴(yán)謹(jǐn)，滿(mǎn)園綠蔭、書(shū)香

"《職業(yè)院校人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐——陜西省2022年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)匯編》涉及11所院校21項(xiàng)成果，內(nèi)容包括七個(gè)方面：成果名稱(chēng)、獲獎(jiǎng)等級(jí)、成果主持人簡(jiǎn)介、成果完成單位、成果團(tuán)隊(duì)、成果簡(jiǎn)介、成果總結(jié)報(bào)告等。圖文并茂，全面反映陜西職業(yè)教育在教育教學(xué)改革創(chuàng)新方面所取得的成就，祥細(xì)介紹每一項(xiàng)成果的內(nèi)涵、所要解決的教學(xué)問(wèn)

當(dāng)前高職教育者在教學(xué)實(shí)踐中遇到各種問(wèn)題以及如何破解？比如如何履行雙帶頭人職責(zé)，形成頭雁領(lǐng)航，群雁齊飛？如何依靠黨建引領(lǐng)促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展？如何育人促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)?以及作為院系負(fù)責(zé)人如何進(jìn)行系部管理？如何建設(shè)校園文化？如何提高教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量？如何帶動(dòng)大家一起做科研，有效申報(bào)科研項(xiàng)目、撰寫(xiě)較高水平論文？如何開(kāi)展社會(huì)服務(wù)與深化校

本書(shū)是《職教高考考試備考叢書(shū)》的《職教高考考前實(shí)戰(zhàn)模擬試卷·數(shù)學(xué)》分冊(cè)，本書(shū)根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試數(shù)學(xué)考試大綱和指定規(guī)劃教材進(jìn)行編寫(xiě)，全書(shū)包括15套模擬試卷。內(nèi)容涵蓋了近年來(lái)對(duì)口升學(xué)試卷的題型和基本知識(shí)點(diǎn)，融入最新考試動(dòng)向，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)。本書(shū)采用仿真模擬的形式