本教材以項(xiàng)目化方式闡述了勞動(dòng)教育與職業(yè)素養(yǎng)方面的知識(shí)，具體內(nèi)容包括勞動(dòng)教育認(rèn)知、勞動(dòng)教育實(shí)踐、職業(yè)意識(shí)與職業(yè)心態(tài)、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神與職業(yè)形象、開(kāi)拓創(chuàng)新與職業(yè)能力、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、辦事公道、勤勞節(jié)約、遵紀(jì)守法、團(tuán)隊(duì)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)。能過(guò)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，提高參與勞動(dòng)實(shí)踐的主動(dòng)性，樹(shù)立正確的職業(yè)意

李卓寶（1928-2020），廣東番禺人。1950年畢業(yè)于北京清華大學(xué)心理系。歷任清華大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記、基礎(chǔ)部副主任、教育研究所所長(zhǎng)、《清華大學(xué)教育研究》主編、校務(wù)委員會(huì)委員、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員等。曾兼任國(guó)家教委教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組高等教育學(xué)科組組長(zhǎng)、國(guó)家教委教育發(fā)展研究中心兼職研究員等職。本書(shū)收集了李卓寶教授在教育研究方

在高考分?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)，有很多大學(xué)和專業(yè)可供考生選擇，但分?jǐn)?shù)提供的只是“選擇邊界”，而不是“**解”。在當(dāng)前就業(yè)壓力大的情況下，上了大學(xué)也不再意味著就有好工作，甚至所謂的**大學(xué)也不再是順利就業(yè)的保障！“考得好不如報(bào)得好”已愈來(lái)愈成為考生和家長(zhǎng)的共識(shí)。在高考志愿填報(bào)這場(chǎng)“信息與智力的競(jìng)賽”中，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師往往缺乏了

本書(shū)內(nèi)容脫胎于果殼網(wǎng)“果殼問(wèn)答”欄目的“高考應(yīng)該怎么選專業(yè)，各專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容？”這一問(wèn)題，精選了八百余條答案中最有價(jià)值的部分，深度加工，并在此基礎(chǔ)上做了大量補(bǔ)充，力求做到覆蓋所有常見(jiàn)專業(yè)。300位多個(gè)專業(yè)的師兄師姐現(xiàn)身說(shuō)法，從日常生活的吐槽到潛移默化的精神升華以及畢業(yè)后的去向，全面呈現(xiàn)最真實(shí)的大學(xué)專業(yè)，讓你的未來(lái)不再迷

《周遠(yuǎn)清高等教育改革理念及其實(shí)踐研究》根據(jù)歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則，以“改革理念”為視角，運(yùn)用文獻(xiàn)研究、深度訪談、歷史研究及文本分析等研究方法，對(duì)作為20世紀(jì)末至21世紀(jì)初高等教育改革的重要參與者、推動(dòng)者、引領(lǐng)者——周遠(yuǎn)清的高等教育改革理念及其實(shí)踐進(jìn)行了全面的研究。主要包括三部分的內(nèi)容：第一部分從歷史發(fā)展的時(shí)序探討了周遠(yuǎn)

本書(shū)講述了相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)、高等教育社會(huì)捐贈(zèng)的理論與實(shí)踐研究、中外高等教育社會(huì)捐贈(zèng)的歷史等內(nèi)容。

本書(shū)屬于高校思想政治教育創(chuàng)新方面的著作，由大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的價(jià)值體現(xiàn)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響；高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型；高校思想政治教育立體化模式研究；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新平臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的新方案；高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用；高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有效組織與實(shí)施

《山東省高校輔導(dǎo)員2020年度優(yōu)秀工作案例選編》一書(shū)，收錄了思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等8個(gè)類別的典型案例100篇。案例都是輔導(dǎo)員親身經(jīng)歷、主持或參與開(kāi)展的工作，具有創(chuàng)新性和特色化。

《雙創(chuàng)人才培養(yǎng)視閾下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)路徑研究》緊密結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)及其自身特點(diǎn)，系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，全面介紹了大學(xué)生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，為大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)各環(huán)節(jié)提供全面的指導(dǎo)。本書(shū)首先介紹了重視適應(yīng)型雙創(chuàng)人才培養(yǎng)、雙創(chuàng)人才培養(yǎng)視閾下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)對(duì)策，進(jìn)而介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)

世界百年未有之大變局與中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局交匯，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生重大影響；行業(yè)特色高校在引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)等方面具有不可替代的重要作用。新形勢(shì)下，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的行業(yè)特色高校創(chuàng)新發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)行業(yè)特色高校高質(zhì)量發(fā)展成為新的挑戰(zhàn)。本書(shū)以行業(yè)特色高校發(fā)展中存在的現(xiàn)