《大學(xué)語文》是面向全國高等職業(yè)院校的文學(xué)通識教材�！洞髮W(xué)語文》按照項(xiàng)目化理念編寫，全書包含我的大學(xué)、職業(yè)精神、家國情懷、文化傳承、關(guān)愛自然、情感世界、審美欣賞、我思我在八個單元內(nèi)容。每單元以一個主題和具體項(xiàng)目貫穿教學(xué)，項(xiàng)目被分解成任務(wù)步驟，內(nèi)容明確分為單元導(dǎo)語、項(xiàng)目描述、教學(xué)目標(biāo)、閱讀任務(wù)、實(shí)踐任務(wù)和項(xiàng)目拓展等環(huán)節(jié)，并
本書以山東省專升本考試“大學(xué)語文”課程的推薦篇目為主，全書共分為四個部分，分別為詩歌、散文、小說、戲劇，包括離騷、長恨歌、女神、西風(fēng)頌、季氏將伐顓臾、庖丁解牛、紅樓夢（節(jié)選）、茶館（節(jié)選）等名家名篇，從文學(xué)史的角度梳理文學(xué)體裁發(fā)展流變，注重文學(xué)史與作品欣賞的結(jié)合。本書對每篇文章進(jìn)行了詳細(xì)的注釋，設(shè)置了難易適中、題型豐富
受到守塔人的委托，羅尼和嬸嬸瑪莎夫人，要在十二月照看燈塔兩周。在這段時光中，羅尼漸漸愛上了拍打巖石的海浪、燈塔里彎曲的螺旋樓梯、獨(dú)自擁有一個房間以及每晚點(diǎn)亮燈塔的工作，而他想要在圣誕節(jié)時把這些通通告訴家人。可眼見日子一天天地過去，守塔人沒有遵守承諾來接他們回家，憤怒的羅尼忍不住唾棄守塔人的行為，甚至不惜一切，想要通知遠(yuǎn)
本教材是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。根據(jù)高等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課程職業(yè)導(dǎo)向、素質(zhì)本位、能力核心、服務(wù)專業(yè)的原則，本教材重在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。訓(xùn)練內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)和工作需要為線索編排，形成了求職、公文、調(diào)研、會務(wù)、策劃、禮儀、洽談、事務(wù)、訴訟、科研、宣傳這11個與學(xué)生職業(yè)人生密切相關(guān)的項(xiàng)目；在每一個項(xiàng)目下，又設(shè)
本書共分為五章，包含普通話概述、普通話語音訓(xùn)練、普通話朗讀訓(xùn)練、命題說話、教師語言。書中涉及粵語、潮汕話、客家話三大方言，尤其突出粵語方言和普通話的比較，并附以音頻資料，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)提高學(xué)生普通話運(yùn)用能力。本書適合作為師范院校師范生學(xué)習(xí)普通話的教材，也可作為普通話水平測試輔導(dǎo)用書。
本產(chǎn)品是國際漢語教師課堂用語口袋書系列產(chǎn)品之一。本系列圖書適合不同語種、不同國別的國際漢語教師以及國際漢語志愿者使用；漢語教師們可以通過本系列圖書掌握適合當(dāng)?shù)卣Z言和文化的課堂用語。本書為泰語版，共10個單元，分別為問候語、上課指令語、活動指令語、表揚(yáng)語、紀(jì)律管理語、上課程序語、課本指令語、師生問答語、同事交流語、文化介
《山陰方言語法研究》一書共十章。*章和第二章的主要描寫并分析了山陰方言的構(gòu)詞法及其語法功能和表義特征；第三章至第六章重點(diǎn)描寫了山陰方言代詞、副詞、助詞和語氣詞的具體用法；第七章重點(diǎn)挖掘了山陰方言中來和去的具體語法功能及其與語音的關(guān)系；第八章至第九章集中描寫并分析了山陰方言中各類句式的主要特點(diǎn)；第十章論述了山陰方言中的各
加斯帕德是一只血統(tǒng)高貴的藍(lán)貓，在不小心吃掉了一株神奇的草后，它竟然開始說話了。因害怕被科學(xué)家抓去研究，它求助自己的小主人兼好友托馬斯，希望他幫自己保守這個秘密。為了保護(hù)它，托馬斯對外謊稱自己在學(xué)習(xí)腹語�？墒牵诿鎸δ切⿴е鴤紊泼婢叩娜祟悤r，加斯帕德根本無法控制自己的嘴巴。當(dāng)兩個騙子想要謀財(cái)害命時，為了保護(hù)托馬斯的爸爸，
莎拉就要和爸爸一起穿過荒野去建造新家了。她害怕充滿各種野獸的大自然，害怕野蠻而神秘莫測的印第安人，更害怕獨(dú)處。每當(dāng)恐懼來襲時，她總會想起臨行前媽媽對自己說的話：保持你的勇氣，莎拉。保持你的勇氣。因而，盡管路上處處充滿驚險(xiǎn)，她也總能時刻激勵自己，克服內(nèi)心的畏懼，勇敢前行。*終，在她的幫助下，新家建成了，并且像她希望的那樣
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