本書是*名教育家李鎮(zhèn)西分享教育理念的原創(chuàng)新作集錦，分為沉思與力行感悟與智慧評論與呼吁激濁與揚清四部分。作者飽含深情，以理性而睿智的思維，對當下的一些教育現(xiàn)象進行了深刻的剖析，對具體的教育實踐開展進行了深入的思考，叩問教育初心、探尋教育真諦。本書所選文章具有較強的可讀性，豐富的教育智慧、管理經(jīng)驗和一個個具體的教學案例閃現(xiàn)

本書以在職教師信息技術應用能力的發(fā)展性要求為邏輯起點，以師范生“現(xiàn)代教育技術應用”課程學習中的一般學習過程為依據(jù)，結合師范生教育技術學習中應具備的能力要求，構建了中小學教學中常見的教學應用場景，采用案例式方式進行教學內(nèi)容的組織。本書的內(nèi)容涵蓋當前在中小學教學中教師常用的教育技術應用能力要求，結合師范生信息技術應用能力的

《思維導圖：思維力訓練》《思維導圖：學習力訓練》兩冊。思維導圖是一種可視化的思維工具，它能夠幫助我們把思考的內(nèi)容和維度呈現(xiàn)在紙上，將大腦中看不見、摸不著的思維變得一目了然，讓讀者的思考看得見。全書共分為6章，具體內(nèi)容如下：第一章：思維導圖創(chuàng)造力訓練；第二章：思維導圖邏輯力訓練；第三章：思維導圖記憶力訓練；第四章：思維導

近年來，兒童青少年心理疾病患病率有明顯上升的趨勢。尤其在疫情后，兒童青少年情緒問題及自殺自傷等行為問題非常突出，令人擔憂。據(jù)2020年南京的調查報告顯示，中學生人群中非自殺性自傷行為發(fā)生率較高。兒童青少年抑郁癥患病率顯著提升，并且有逐步低齡化的趨勢。兒童青少年心理問題的頻發(fā)給家庭、學校及醫(yī)療服務機構都帶來了很大的挑戰(zhàn)。

本書涵蓋了勞動品德品質、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)造性勞動、專業(yè)技能、職業(yè)體驗與職業(yè)選擇、合作勞動與集體勞動、勞動權益與勞動安全共八章內(nèi)容，并設置了“榜樣引領”“自我檢測”“延伸思考”“技能校驗”等小欄目，將課堂教學靈活化，凸顯教材內(nèi)容的思想性、知識性、時代性、思辨性、實踐性的特點。通過本教材的學習，學生不僅可以了解到勞動

本書共分為“德育實踐”“創(chuàng)客創(chuàng)新”和“素質教育”三個部分，每個部分分別從科研課題研究、優(yōu)質科技項目與獲獎優(yōu)秀論文、活動方案三個方面進行較為詳細的闡述。本書概述和記錄了“十三五”期間北京市東城區(qū)崇文青少年科技館探索創(chuàng)新足跡和取得的卓越成果，以期為從事科技教育的教師和科普工作者提供有效的幫助，也可供科技愛好者參考使用。

本書共包括三個學習情境，分別為，學習情境一：公路勘測階段地質；學習情境二：公路設計階段地質；學習情境三：公路施工階段地質。本教材是以國家和交通部頒發(fā)的最新技術標準、規(guī)范和試驗規(guī)程為依據(jù)，以職業(yè)崗位工作目標為切入點，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，校企合作共同開發(fā)的。充分體現(xiàn)了任務引領、實踐導向課程的設計思想。本教材可作為高等職業(yè)

本教材是一本既要有針對性，又有實踐性的教材。共包含九個項目，分別是客廳快速表現(xiàn)、餐廳快速表現(xiàn)、臥室快速表現(xiàn)、公園景觀快速表現(xiàn)、小區(qū)景觀快速表現(xiàn)、主題公園建筑快速表現(xiàn)、室內(nèi)家居快速設計與表現(xiàn)、景觀規(guī)劃快速設計與表現(xiàn)、主題公園建筑快速設計與表現(xiàn)。將室內(nèi)外建筑設計、景觀設計所需要的知識點和技法分別以九個項目的形式講解，采用校

本教材根據(jù)《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部文件《大中小學勞動教育指導綱要》組織編寫，以兼顧家政學習、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務性勞動，安排勞動教育內(nèi)容，內(nèi)容涉及營養(yǎng)餐搭配、舊物改造、模型制作等以兼顧家政學習、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務性勞動，安排勞動教育內(nèi)容。本套書稿的內(nèi)容貼近學生日常生活實際，具

本教材根據(jù)《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部文件《大中小學勞動教育指導綱要》組織編寫，以兼顧家政學習、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務性勞動，安排勞動教育內(nèi)容，內(nèi)容涉及家居美化、雕刻制陶、農(nóng)作物栽培等以兼顧家政學習、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務性勞動，安排勞動教育內(nèi)容。本套書稿的內(nèi)容貼近學生日常生活實際，具