本書一共分為三章，第一章是體能篇，第二章是技能篇，第三章是教學(xué)資源

本書一共分為三章，第一章是體能篇，第二章是技能篇，第三章是教學(xué)資源。

本書創(chuàng)新性體現(xiàn)于對“怎樣教寫作”問題的深入探討，從寫作原理中的系統(tǒng)論、主體論、過程論、文體論等理論為依據(jù)，詳細(xì)論述了先進(jìn)寫作教學(xué)理念、多種教學(xué)范式的意義和價值、具體的寫作教學(xué)策略，并結(jié)合教學(xué)案例對策略使用的有效性進(jìn)行分析。本書亦展現(xiàn)了創(chuàng)意寫作教學(xué)、微型化寫作及作文清單教學(xué)、跨媒介寫作教學(xué)、教學(xué)評一體化理念下的作文評價體

本書是專為高中生設(shè)計的語文學(xué)習(xí)輔助書籍。全書精選了高考語文教材中指定的背誦篇目，通過精心編排和拼音注釋，使學(xué)生能夠快速理解和記憶。精選內(nèi)容：只包含高考的古詩文，重點(diǎn)標(biāo)記必背篇目，使學(xué)生有的放矢，避免浪費(fèi)時間。

本書內(nèi)容由七章組成，主要闡述如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、如何開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐以及如何進(jìn)行課堂教學(xué)評價和反思。第一章，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計概述；第二章，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素；第三章，基本課型的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計；第四章，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本技能；第五章，數(shù)學(xué)微型課與說課；第六章，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價及教學(xué)反思；第七章，新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)

本書包含高等職業(yè)單招語文考前模擬試卷24套以及參考答案。

"本書是為中學(xué)化學(xué)教師打造的一本參考書，可作為一線教師備課的參考資料，也可供化學(xué)愛好者閱讀參考。 本書共分為三章。第1章介紹了中學(xué)化學(xué)生態(tài)·智慧課堂教學(xué)資源建設(shè)的必要性,對本項(xiàng)目的研究背景、已有基礎(chǔ)、研究內(nèi)容、研究方法，以及化學(xué)學(xué)科的“生態(tài)·智慧”模型及其含義進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在本模型的指導(dǎo)下,化學(xué)組全體教師共同努力

特點(diǎn)一依據(jù)新課標(biāo)三大主題語境（人與自我、人與社會、人與自然），所選時文與高考真題來源相同，助力精準(zhǔn)備考 特點(diǎn)二熱點(diǎn)專題，專研精講，對應(yīng)教材內(nèi)容；高考真題體現(xiàn)，原創(chuàng)命題精練，話題表達(dá)積累 特點(diǎn)三資深命題老師原創(chuàng)命題，是各大學(xué)校的選擇 特點(diǎn)四專研真題，從解題的角度出發(fā)，深挖題型特征，探尋解題方法

本書為作者從教38年以來公開發(fā)表的文章匯編，輯選了作者認(rèn)為有價值的各類文章約70余篇。圖書分為八輯：第一輯，教育經(jīng)緯，涉及教育史、教育與課程理論諸方面。第二輯，教學(xué)目標(biāo)，涉及歷史教學(xué)的目標(biāo)指向與目標(biāo)達(dá)成等方面。第三輯，教學(xué)內(nèi)容，討論教科書的內(nèi)容研讀與課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。第四輯，教學(xué)策略，基于主體性教學(xué)目標(biāo)，

本書以《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020修訂)》和現(xiàn)行普通高中教科書《生物學(xué)·必修2·遺傳與進(jìn)化》為依據(jù)，對高中生物學(xué)每一課時的學(xué)習(xí)設(shè)置了不同功能欄目，欄目包括內(nèi)容出處課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)學(xué)習(xí)過程,并且設(shè)置了與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配的評價任務(wù)來獲取學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的證據(jù)。學(xué)生在本書的指引下