書稿基于問題導向，以我國教師隊伍建設以及構建中國特色教師教育體系中的重點、難點、痛點等為現實關切點，以教師教育改革與發(fā)展的兩條相互關聯(lián)的路徑（如何在質量上培養(yǎng)出適應基礎教育改革需要的教師并為教師專業(yè)發(fā)展提供支持以及如何建立與經濟、社會、教育體制改革相適應的教師教育體系）為著眼點，放眼世界，以在國際學生評估項目中取得優(yōu)異

本書分“思想”與“實踐”兩篇，闡述了養(yǎng)活教育思想的基本內容，配以若干個真實案例，以佐證養(yǎng)活教育思想對個人、家庭和社會產生的影響及重要意義。

本書共分五個部分，內容包括：教育政策與整體觀察、課程與教學、學校實踐與社會支持、STEM學校案例、項目化學習設計案例。

本書記敘了作者從事學校管理十年中的點滴思考，不僅是啟迪思考的歷程，也是思想形成的旅程。本書從《作者的自畫像》《思啟蘇州》《思悟盛元》《加拿大研學隨記》《走進朝陽小學》五大章節(jié)來闡述作者對自己十年來的教育思考，與讀者分享了自己在十年的教師職業(yè)生涯中發(fā)生的故事以及在外考察學習的心得。書中治學治校的方式可為同行的學校管理工作

本書共8章，內容包括：常規(guī)管理記抓反復、守護校園安全底線、精細化的舍務管理、家校協(xié)同共育成長、開展豐富的社團活動、營造適合的校園文化、借鑒學習助力成長、小記德育工作經驗。

本書精選了陶行知教育思想重要論述，做了分門別類的梳理和閱讀提示，共分為求學篇、職業(yè)教育篇、破解篇、教育進化篇、幼兒教育篇、鄉(xiāng)村教育篇、師范教育篇、教師篇、學校篇、大眾教育篇、育才學校篇、民主教育篇、創(chuàng)造教育篇、德育篇、科學教育篇、大眾藝術篇等十六篇。陶行知的教育思想博大精深，本書精選的陶行知先生關于教育領域的原文經典論

本書第一章是緒論,從研究背景、文獻綜述、概念界定、研究問題、研究方法與研究意義六個方面呈現。第二章是理論基礎,不僅闡述了吉登斯結構化理論的脈絡進路,而且闡明了理論內涵與分析框架,且論證了其之所以作為本書理論基礎的合理前提。第三章從教師教育政策的宏觀導向層面與教師專業(yè)發(fā)展的微觀實踐方面論述了教師行動要進行公平轉向的發(fā)展趨

《大學生勞動教育通論（國家林業(yè)和草原局普通高等教育“十四五”規(guī)劃教材）》基于勞動教育理論，結合社會勞動實踐，以普及勞動科學知識、提高勞動科學素養(yǎng)為著眼點，以立德樹人為根本任務，以提供高校勞動教育課程配套教材為目標，系統(tǒng)介紹了勞動學科領域的基本知識，并引用相關案例進行分析。主要內容包括認識勞動，勞動教育與價值，勞動、技術

本書分五個專題，內容包括：勞動與勞動精神、工匠與工匠精神、勞模與勞模精神、新時代的創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、勞動與法律。

本書是山香教師招聘考試命題研究中心的老師在鉆研河北省特崗教師招聘考試考情的基礎上編制而成的,包含試題本和答案本。其中,試題本部分包括八套試卷,涵蓋河北省特崗教師招聘考試所涉及的�？贾�識點和重點;答案本部分從考生的角度出發(fā),逐題細致分析,并針對考生的理解誤區(qū)和題目迷惑點,特設“易錯提示”“方法技巧”兩個欄目,為考生答疑解