《漢語廣義遭受結(jié)構(gòu)研究》以廣義遭受句式(以王冕死了父親句式為代表)的論辯為切入點,嘗試新理論,發(fā)掘新語料,努力推進對這類句式的解釋。在理論引進方面,《漢語廣義遭受結(jié)構(gòu)研究》先后嘗試了CP分裂假說(第三章)、韻律語法思想(第五章)、非賓格理論(第六章);語料方面亦是多有發(fā)掘,不僅增加了非作格動詞帶賓語現(xiàn)象的實例,還擴展到
并立復合構(gòu)式是指漢語中一系列形式并列、語義并重的格式,對其研究有助于全面認識漢語的類型學特征,具有重要的研究價值。該書稿首次對并立式復合構(gòu)式進行整合研究,將其語法意義歸納為調(diào)量、交替和強調(diào)三類,以調(diào)量為主,并指出其與量范疇的密切關(guān)系。書稿動態(tài)揭示了并立復合構(gòu)式的語用、篇章特點,探討了并立式復合構(gòu)式的語義整體性、主觀性以
為客觀、真實地記錄中國2019年的語情狀況,本書精選當年與國家、社會和民生息息相關(guān)的重要語情信息,以新聞概要的方式,全方位、多角度地呈現(xiàn)中國語言生活狀況和社會萬象,以留下珍貴的歷史資料,為相關(guān)學術(shù)研究和國家有關(guān)政策的制訂提供參考。
本輯共有10篇論文,即《在現(xiàn)實與理念之下——在日漢語教學反思》《單雙音節(jié)對應(yīng)詞的差異及釋義問題》《疑問詞語的主客觀分工及其帶來的句法后果》《論“是……的”句與判斷句的句法平行性——兼釋相關(guān)偏誤及教學》《漢語“被”字構(gòu)式的二語習得研究》《漢語第二語言學習者詞匯準確性變化規(guī)律研究》《英美、日韓考生HSK5級“規(guī)定詞書寫”題
MBA、MEM、MPAcc、MPA、MTA、EMBA等管理類聯(lián)考與經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力寫作歷年真題精講
本書選擇漢語方言完成體標記為跨方言比較的對象。在跨方言比較過程中,盡可能全面收集當前漢語方言語法調(diào)查一手資料,以語義范疇為主體視角,靈活運用“兩個三角”語法理論的核心思想,重視從方言自身的系統(tǒng)性表現(xiàn)來審視完成體標記成分的性質(zhì)。通過綜觀概貌和微觀透視,全面考察了漢語各地方言完成體標記成分的總體類型、形義匹配特征、共時地理
本書是專門為小學低年級的孩子量身打造的,書中選取的漢字都是小學低年級語文教學大綱中所要求掌握的漢字。書中不僅有根據(jù)字形編寫的趣味兒歌,還有字音、字義、組詞、造句,甚至包括漢字的來歷和演變,對每一個漢字都進行了多角度、全方位的講解,從而拓展了孩子們學習漢字的深度和廣度。另外,書中還穿插了漢字小游戲,這些小游戲可以充分調(diào)動
對漢語語篇的推理模式的研究,是國內(nèi)邏輯學界學者很少涉及但卻非常重要的領(lǐng)域。漢語語篇推理研究屬于邏輯學、語言學(包括計算語言學)和計算機科學等前沿交叉領(lǐng)域的創(chuàng)新研究,其獨到的學術(shù)價值和應(yīng)用價值。本專著主要研究了兩大塊內(nèi)容:一是基于廣義量詞理論的廣義三段論和亞氏模態(tài)三段論的研究,二是基于范疇類型邏輯的漢語指代消解、歧義消解
《中華通韻》是中華詩詞學會組織研制的國家語委語言文字規(guī)范,是新中國語言體系中的新韻書。該書由國家語委語言文字規(guī)范標準審定委員會于2019年3月審定通過。2019年11月1日,國家語委語言文字規(guī)范《中華通韻》正式實施。本書按照《中華通韻》韻部押韻,遴選成語典故編成對句,并逐句詳細注釋。全書仿照古人的《聲律啟蒙》《笠翁對韻
本研究從認知的視角研究漢語網(wǎng)絡(luò)日源詞和英源詞,運用認知語言學的概念隱喻和概念合成理論,采用以定性分析為主的研究方法,探討漢語網(wǎng)絡(luò)外源詞的來源、語義演變過程及其認知機制,并試圖做漢日英對比分析。研究發(fā)現(xiàn):漢語網(wǎng)絡(luò)日源詞和英源詞語義生成機制是類似的,主要是概念隱喻機制、概念轉(zhuǎn)喻機制和概念整合機制。漢語網(wǎng)絡(luò)日源詞和英源詞語義