本書的四個主題是“上善若水”“文質(zhì)彬彬”“革故鼎新”“絲綢之路”。

本書的四個主題是“躬行慎獨(dú)”“浩然正氣”“百家爭鳴”“融貫中西”。

本書為統(tǒng)一定價套書,共分三冊,分別為《高考日語入門--教材》《高考日語入門--練習(xí)冊》《高考日語入門--輔助用書》。《高考日語入門--教材》全面系統(tǒng)地介紹了日語高考需要具備的相應(yīng)知識,內(nèi)容豐富,知識點全面,用活潑生動的形式和地道的標(biāo)準(zhǔn)日語向日語考生傳授知識。《高考日語入門--練習(xí)冊》包括單詞分析、語法精講、聽力訓(xùn)練、寫

本書立足”三新”背景,即新課程標(biāo)準(zhǔn)(《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版))、新教材(人教版高中數(shù)學(xué)教材(2019版))、新高考(2020、2021),通過對人教版新舊教材比較、人教版與北師大版新教材比較、人教版與湘教版新教材比較,研究三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等六大板塊的典型題,重點研究

本書由廣東教育出版社組織教學(xué)一線的骨干教師編寫。本書內(nèi)容定位清晰,以高考全國卷為方向標(biāo),概率統(tǒng)計、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)三個大題為內(nèi)容主干,每個課時分為“例題精講”“精準(zhǔn)練習(xí)”“尋根溯源”“深入探究”四個欄目。刷百題不如解透一題,本書所選題目大多來自近幾年的高考真題,從多個不同視角進(jìn)行分析,思路多樣從常規(guī)解法到非常規(guī)解法,解題

本書為中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)用書,供班主任特別是初任班主任提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)而閱讀使用。其內(nèi)容除一般的家校溝通原理闡述外,重點是以案例的形式展現(xiàn)家校溝通的有效策略。案例分十種類型,分別是與“沖動型”家長的溝通、與“求助”型家長的溝通、與“回避”型家長溝通、與“護(hù)短”型家長的溝通、與“專家”型家長溝通、與“焦慮”型家長溝通、與“

本書為中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)用書,供班主任特別是初任班主任提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)而閱讀使用。其內(nèi)容聚焦班主任工作難點之學(xué)生問題教育診療,由學(xué)生問題與教育診療、如何做學(xué)生問題教育診療、教育診療的故事等部分組成。本書以學(xué)生問題教育診療原理闡釋為起點,按學(xué)生個體與自我關(guān)系中的問題、學(xué)生個體與他人關(guān)系中的問題、學(xué)生個體與環(huán)境關(guān)系中的問題、

本書包括“淺易文言文教學(xué)探索”“整體性讀寫教學(xué)探索”“‘學(xué)—教—評’一體化教學(xué)探索”三章，收錄作者文章《初中文言常用實詞確定的研究》《初中課外淺易文言文選文標(biāo)準(zhǔn)的探索》《初中課外淺易文言文篇目確定的研究》等。

本書主要研究中小學(xué)教師科研定位(中小學(xué)教師科研研究方向及內(nèi)容、中小學(xué)教師科研中注意事項)、中小學(xué)教師科研選題(何謂研究課題，選擇課題的基本策略、選擇課題的常用方法、教研課題的主要來源、正確選題原則)；中小學(xué)教師常用的科研方法(教育敘事研究、教育案例研究、教育調(diào)查研究、教育觀察研究)；中小學(xué)教師科研成果的表達(dá)(一般論文的

本書共七章，內(nèi)容包括：基于M-ACK模型的意義教學(xué)模式概述、M-ACK意義教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、M-ACK意義教學(xué)學(xué)情辨識、M-ACK意義教學(xué)材料編碼、M-ACK意義教學(xué)策略匹配及情境構(gòu)建等。