本書系北大“法學階梯”課程指引系列之一，是由北京大學法學院組織編寫，是其法學教育改革的成果之一。該系列分為初階、進階和高階三個子系列，旨在為處在學習法律的各個階段的學生提供一套全面的教學參考用書，為全國的法科學生提供全方位的學習指引。本書為高階系列之第3輯，主要是面向博士生群體，由北大法學院各專業(yè)教授介紹學科最前沿的研

本書融多部法律于一體，共八編，第一編是法理學，第二編是憲法學，第三編是刑法學，第四編是刑事訴訟法，第五編是民(商)法學，第六編是民事訴訟法，第七編是行政法與行政訴訟法。

本書主要闡述了緒論、法學教育教學方法的改革、法學教育實踐教學模式的探索、法學教育教學師資隊伍的建設(shè)、現(xiàn)代法治人才培養(yǎng)的路徑探討、法學教育教學質(zhì)量的保障措施等內(nèi)容。

本書共15章，內(nèi)容包括：法的概念與本質(zhì)、法的價值、法的淵源與效力、法律關(guān)系、法律行為、法律責任、法律方法、中國社會主義法理學的歷史文化基礎(chǔ)、中國社會主義法與民主政治、中國社會主義立法和法律體系等。

《法的原理與應(yīng)用(第二版)(高等法律職業(yè)教育系列教材)》此書為修訂版。法學理論作為法學中的基礎(chǔ)性學科,其重要性不言而喻。但傳統(tǒng)法學理論教材的內(nèi)容抽象性、哲理性強及語言深奧、枯燥、不易懂的特色使得法學學科的學生不知如何應(yīng)對。I該書適應(yīng)高職法學教育特點,對法學理論教材做了相應(yīng)改革。體現(xiàn)了這些特點:(1)行動導向性。(2)知

在《主觀公法權(quán)利體系》一書中，通過主觀公法權(quán)利的建構(gòu)，作者一方面克服了實證主義國家法學否定公法權(quán)利的做法，在另外一方面克服了自然法學說在基本權(quán)利問題方面的泛政治化傾向，奠定和開創(chuàng)了以教義學的方式把握基本權(quán)利的法律屬性的研究方式。 這本著作分為總論和分論兩個部分。在總論部分，作者闡述了國家的法律本質(zhì)、個體公法權(quán)利的一般

本書收錄了民國時期著名法學家丁元普的兩部專著及十四篇專文。編者根據(jù)作品研究內(nèi)容將其分為三編（中華法系研究、中國法研究、比較法研究），并進行了較為細致的斷句、校訂和注釋。所選作品基本涵蓋了丁氏法學研究各領(lǐng)域的代表性作品，尤其涉及“中華法系”理論、憲法學、比較法學等丁元普均有精深的研究的領(lǐng)域，不僅對于全面展現(xiàn)這位近代中國法

本書詳細而深入地論述了羅馬物權(quán)法的制度體系。具體內(nèi)容包括：第一章羅馬法上的物，包括物的一般概念、物的分類；第二章占有，包括占有的概念與種類、占有的得喪變更、占有的保護、準占有；第三章所有權(quán)，包括所有權(quán)的概念、所有權(quán)的種類、所有權(quán)取得方式概述、要式買賣、擬訴棄權(quán)、讓渡、時效取得、埋藏物、孳息收取等；第四章他物權(quán)，包括地役

本書側(cè)重以法律職業(yè)及法律職業(yè)倫理理論與實踐問題為切入點進行理論探討,關(guān)注和檢視法律職業(yè)中的法治問題、行為規(guī)范,充分展現(xiàn)思想和策略上的新觀點、新思路。本書設(shè)有特稿、探索與爭鳴、調(diào)研報告、案例分析、實務(wù)研究、口述歷史、域外管窺、青年論壇等版塊。本書還收錄了法律職業(yè)倫理專業(yè)研究撰寫的部分研究綜述,既是研究生培養(yǎng)的成果展示,也

作者鄭永流教授治學數(shù)十載,在法學多個領(lǐng)域皆有建樹:早期循法社會學的研究范式,專注于農(nóng)村現(xiàn)實的法律問題;留德期間,受歐陸法學傳統(tǒng)熏陶,轉(zhuǎn)向法教義學、法律方法領(lǐng)域;近些年主要于法哲學領(lǐng)域耕耘,借實踐哲學之理論資源整合過往多個領(lǐng)域之研究成果,對“人類如何依規(guī)范行動”作根本性的思考,旨在建構(gòu)一套嶄新的法哲學理論。本書為其論文自