本書介紹了學前心理學的研究對象、內(nèi)容、方法及基本理論，主要闡述了學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，重點論述了學前兒童在注意、感知覺、記憶、想象、思維、情感、意志、個性、社會性方面的特點以及在教育活動中的培養(yǎng)方法。

本書在編寫過程中，將目前國內(nèi)外最新的概念、學說、理論、觀點、成果和技術(shù)融入其中，力求做到先進性、科學性、實用性于一體。詳細介紹了兒科疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與治療方法。融入了當前國內(nèi)外兒科臨床診療發(fā)展的新理論、新方法和最新的診療技術(shù)，集臨床實用性、科學性和先進性于一體。本書立足臨床實踐，內(nèi)容全面詳實，重點突

本教材共十一章，第一章和第二章為基礎理論部分，介紹了學前心理學的基本問題、學前兒童心理的發(fā)展、學前心理學的研究方法和心理學的主要理論流派，為下面幾個章節(jié)的學習奠定理論基礎；第三章至第十一章，分別從感知覺、注意、記憶、想象、思維、言語、情緒情感、個性和社會性這九個方面介紹學前兒童心理的發(fā)生發(fā)展與培養(yǎng)策略。

本書為高職學前教育專業(yè)教材《學前兒童發(fā)展心理學(第2版)》的同步跟蹤練習冊，單元設置與教材一致，共十一個單元，每個單元都設置考點突破、思維導圖、真題篇、模擬篇、提升篇、和易錯知識點總結(jié)六個板塊，并針對難點及易錯點進行精準點撥。設置真題篇、模擬篇、提升篇三部分題目，目的是幫助學生系統(tǒng)掌握所學知識，并熟悉各類考試試題特點、

內(nèi)容簡介 如何搞定亂發(fā)脾氣的孩子？ 如何應對可怕的兩歲？ 如何培養(yǎng)孩子的自律行為？ …… 每個父母都不是天生的兒童心理專家，但卻可以成為兒童心理專家。孩子從出生到長大，心理需求不斷變化，會表現(xiàn)出各種各樣迥異行為，讓認摸不著頭腦�！队盟季S導圖讀懂兒童心理學》從習慣培養(yǎng)、行為舉止、情緒發(fā)展、學習

《大學生健全人格培養(yǎng)》在綜合以往各學科、各流派關(guān)于人格與人格培養(yǎng)問題的理論說明和相關(guān)研究的基礎上，從高校思想政治教育工作的角度，論述了大學生健全人格的內(nèi)涵，思考了當代大學生人格培養(yǎng)的定位，探討了大學生人格培養(yǎng)的目標、主要內(nèi)容，結(jié)合實證研究分析了當代大學生的人格發(fā)展現(xiàn)狀和高校人格培養(yǎng)現(xiàn)狀，并對大學生人格發(fā)展和高校人格培養(yǎng)

《青少年發(fā)展與學習心理》針對公共課心理學課程即服務于高等院校師范專業(yè)學生自身需要，又滿足于未來職業(yè)要求的雙重目標編寫，主要內(nèi)容包括：感覺、知覺、注意、記憶、思維和學生心理健康輔導等內(nèi)容。結(jié)合當代教師教育的新理念和學生實際需求設計教材內(nèi)容，注重系統(tǒng)理論的同時更加側(cè)重應用，在內(nèi)容上主要選取普通心理學中與教育教學實踐密切相關(guān)

《兒童發(fā)展心理學》是一本全面介紹兒童、青少年發(fā)展的指南，主要從生理、認知、社會性以及人格四個方面闡述了孩子的發(fā)展過程，內(nèi)容涵蓋產(chǎn)前期、嬰兒期、幼兒期、學齡前期、童年中期和青少年期。 ◎本書融理論、研究和應用于一體，不僅介紹了兒童發(fā)展領(lǐng)域具有代表性的理論、研究，而且探討了該領(lǐng)域的新進展，尤其關(guān)注兒童發(fā)展心理學家是如何運用

社會性與人格發(fā)展作為發(fā)展心理學的一門分支學科，近幾十年來涌現(xiàn)出大量的實證研究，形成了若干重要的新理論。作為一門內(nèi)容如此寬泛的學科，它涉及兒童的情緒、依戀、自我、同一性、性別角色、道德和社會化等非智力因素的發(fā)展及其影響源。這些主題都隸屬于具有核心意義的個體心理特征范疇。SocialandPersonalityDevelo

《中小學生認知與學習心理》介紹了中小學生在某一方面的認知發(fā)展及相關(guān)理論，提供了促進學生學習的實踐策略。本書分為幾個模塊，將詳細介紹介紹認知與學習的關(guān)系；問題解決、創(chuàng)造性思維、情緒智力、認知策略、認知方式、學業(yè)自我監(jiān)控等高級認知與學習等問題�！吨行�學生認知與學習心理》適合本科及�？茖哟蔚膸煼渡鷮W習，適合廣大教師、教育工作