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本書把研究視角聚焦于地區(qū)應急語言服務能力的提升及相關人才培養(yǎng)策略。通過系統(tǒng)分析和綜合研究，旨在廓清地區(qū)應急語言服務的理論框架，探討提升地區(qū)應急語言服務的供給與需求，提出應急語言服務人才培養(yǎng)的有效策略，從而建立起地區(qū)語言減災的長效機制，實現(xiàn)“語言減災”的目標。第一章為緒論，介紹本書的研究背景、研究意義與研究目的。第二章為

本書首先闡述了人工智能對教學變革的促進，簡要介紹了翻譯、計算機翻譯和智能翻譯的相關概念，其次探明了英語翻譯教學的定位、翻譯教學的實效性和藝術型、翻譯教學的原則，并對英語翻譯教學的模式、教學技巧、教學策略的提高進行了多方面的闡述，最后對人工智能時代的翻譯教學改革、當前計算機輔助翻譯與翻譯教學的相關研究進行分析與歸納研究。

《2022—2023中國基礎外語教育教學理論與實踐》由教育部人文社會科學重點研究基地北京外國語大學中國外語與教育研究中心和全國基礎外語教育研究培訓中心合作推出，由北京外國語大學王文斌教授、楊魯新教授及徐浩教授擔任主編，由多位知名專家聯(lián)合編撰。本書共包含五大板塊，分別是課程改革與教學改進、核心素養(yǎng)與教材使用、教育技術與學

《語義學》是語言學家約翰·萊昂斯的一部兩卷本著作。上卷闡釋意義、使用、對象語言、元語言等基本概念，區(qū)分描述、社交和表情三類信息，論述語言的設計特征，辨別包括象征、類象、標指在內的不同符號，追溯唯名論、實在論和概念論的學術淵源，勾勒語形學、語義學和語用學的研究邊界。在反觀行為主義語義理論的基礎上，重點轉向命題演算、謂詞演

在人際交往的海洋中，巧妙回話是一門藝術，也是一項至關重要的技能。巧妙回話不僅能有效傳達信息，還能在關鍵時刻化解尷尬，增進彼此的理解和信任，更能在職場中達到高效溝通的效果。本書是一本專注于探討人際交往中回話藝術的書籍，以對話的形式，詳細介紹了多種回話技巧，包括如何肯定對方、提出問題、用經驗來回應等，旨在幫助讀者尊重和理解

本書旨在研究關系小句在旅游語篇建構中的作用�；�于此，本課題先分別論述關系小句的傳統(tǒng)語法研究范式、認知語言學研究范式、以及系統(tǒng)功能語言學研究范式，然后針對已有相關研究的缺陷，在SFL-CL綜合研究范式框架下建立一個適用于研究關系小句的功能-認知模型，再將具體研究細化為四個方面的內容，以便展開全面有序的研究探索：⑴現(xiàn)實、認

本書共八章，內容包括：“打蛇打七寸，說話說重點”“言簡意賅，表現(xiàn)語言的凝練之美”“細節(jié)決定成敗，語言亦是如此”“準確把握時機，何時說比說什么更重要”等。

本成果基于盧英順教授提出的認知圖景理論和新句式觀（2005、2008、2015、2016a、2017、2020b），來解決漢語句式領域存在的一系列問題和難題。認知圖景理論提出“認知圖景”“認知要素”“兩次凸顯”等概念，對句式生成可以做出簡潔而合理的解釋；而新句式觀則主張句式是基于某一特定動詞（或一類動詞）的認知圖景所激

本書選取現(xiàn)代漢語六類“情緒”類雙音復合詞作為研究對象，將構詞語素來源范疇進行劃分，考察它們作為源范疇的意義及在“情緒”類雙音復合詞中所承擔的語義；借助傳統(tǒng)訓詁學與現(xiàn)代認知語義學，從語義生成和語素組合兩個層面考察“情緒”類雙音復合詞的語義生成機制，揭示和展示漢語詞匯在共時層面上表現(xiàn)出的語義特點；通過語料分析，考察“情緒”