愛(ài)德少兒 小手描紅天天練幼小銜接漢字拼音筆畫偏旁數(shù)字算式描紅全10冊(cè)

本書是南京師范大學(xué)江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目成果之一，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了活動(dòng)示例欄目，以更好地為教師引導(dǎo)課堂教學(xué)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助。本書將案例與理論相結(jié)合、紙質(zhì)材料與電子資源相結(jié)合，是一本新形態(tài)教材。本書介紹了問(wèn)卷法和訪談法在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用。主要介紹了：哪些問(wèn)題適合采用問(wèn)卷法、訪談法，如何進(jìn)

《露滴花開(kāi)：家園共育實(shí)踐案例集》是由北京教育學(xué)院楊宣、劉楓耘教授編選的一本優(yōu)秀案例集。本書所選案例都基于一項(xiàng)課題研究，該課題是北京市學(xué)前兒童保教工作者協(xié)會(huì)受北京市教委學(xué)前教育處委托，北京市學(xué)前兒童保教工作者協(xié)會(huì)會(huì)同北京教育學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院開(kāi)展實(shí)施的以調(diào)研為基礎(chǔ)，在北京市設(shè)立多項(xiàng)子課題，主要在北京保教協(xié)會(huì)會(huì)員單位幼兒園中

幼兒安全教育 大班上

幼兒安全教育 小班上

全書包含五冊(cè)NO1：《蒙臺(tái)梭利智力游戲訓(xùn)練·觀察力》以蒙臺(tái)梭利教育理論為指導(dǎo)，從五大感官出發(fā)，設(shè)計(jì)了近70個(gè)小游戲，旨在幫助孩子在玩樂(lè)中建立顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短、味道等概念。本書為0~6歲兒童量身打造，通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練，使孩子成為優(yōu)秀的觀察者NO2：《蒙臺(tái)梭利智力游戲訓(xùn)練·辨別力》通過(guò)涂色、連線、找不同、找同類等游戲，幫

本書共有三個(gè)篇章，分別為理念篇、實(shí)踐篇和碩果篇，真實(shí)客觀地再現(xiàn)了廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)佛山市高明區(qū)君御海城幼兒園的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，沉淀和凝練了幼兒園在管理機(jī)制、教育教學(xué)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、園所文化等多方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書既是一本幼教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的著作，更是一本外界了解幼兒園的文化宣傳著作，是幼兒園發(fā)展史上難得的經(jīng)驗(yàn)精髓。

本書以對(duì)兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)特征、主要學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)情境以及教師支持策略的解析為主線，結(jié)合具體生動(dòng)的教育活動(dòng)案例，詳細(xì)論述了科學(xué)和藝術(shù)整合的兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容組織、過(guò)程實(shí)施與方法步驟，并梳理出其原則、規(guī)律和注意要點(diǎn)，闡明了科學(xué)和藝術(shù)整合的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)兒童的智慧成長(zhǎng)、情感發(fā)展、價(jià)值認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造力提升的重要作用。本書

本書是五年制學(xué)前教育專業(yè)“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合五年制高職學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需求，于2014年版本基礎(chǔ)上修訂而成。本書編寫按O—3歲嬰幼兒成長(zhǎng)的時(shí)間段：O—6個(gè)月、7—12個(gè)月、1—2歲和2—3歲分成四個(gè)單元，在每個(gè)單元下設(shè)主題，分別設(shè)置喂養(yǎng)、生活照料、疾病護(hù)理、

《幼兒數(shù)學(xué)入門1：圖形（小班）》從“點(diǎn)、線”開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒在情境畫面中點(diǎn)點(diǎn)、畫畫，感知一個(gè)點(diǎn)的移動(dòng)可以形成不同的線，許多的點(diǎn)可以形成各種各樣的組合，吸引幼兒輕松地在形象感知中走近數(shù)學(xué)。同時(shí)，本書引導(dǎo)幼兒畫、涂、貼、拼各種圖形（圓形、三角形和正方形）。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)展形象思維和自覺(jué)思維，這將使幼兒的右腦得到充分鍛煉與