1、《實(shí)用漢語(yǔ)基礎(chǔ)教程》分為上下兩編，上編側(cè)重理論知識(shí)及應(yīng)用分析，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)角度進(jìn)行系統(tǒng)闡釋；下編側(cè)重語(yǔ)言實(shí)踐，從修辭、語(yǔ)用和微創(chuàng)作三方面進(jìn)行重點(diǎn)介紹。2、本教材的格式體例富有創(chuàng)新。除了基本章節(jié)的理論知識(shí)的講解，在實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，主要設(shè)置以下幾個(gè)版塊：思考練習(xí)、拓展延伸、推薦閱讀、咬文嚼字等。既有理論知

《漢字與中國(guó)文化》以普通文字學(xué)為背景，通過(guò)對(duì)中國(guó)古文字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，發(fā)生、發(fā)展及演變過(guò)程的詳細(xì)解讀，將漢字置身于世界文字的背景下進(jìn)行觀察和研究，引導(dǎo)讀者從宏觀上認(rèn)識(shí)文字產(chǎn)生和發(fā)展演變的共同特點(diǎn)，從而更好地幫助讀者深入理解漢字，了解漢字所蘊(yùn)含的中國(guó)文化�！稘h字與中國(guó)文化》適合對(duì)漢字與中國(guó)文化感興趣的中外讀者閱讀與參考。

該書由北京師范大學(xué)教授張維佳和安康學(xué)院教授周政作序。正文分詞語(yǔ)、俗語(yǔ)和歇后語(yǔ)三個(gè)部分，共71萬(wàn)字，涵蓋了旬陽(yáng)天文、地理、時(shí)令、農(nóng)業(yè)、植物、動(dòng)物、器皿用具、紅白喜事等日常生產(chǎn)生活的方方面面，兼容并蓄，包羅萬(wàn)象，無(wú)異于一本“旬陽(yáng)百科全書”。詞典中收詞一萬(wàn)余條，所收詞條數(shù)目較一些以省、以省會(huì)城市為方言點(diǎn)而編輯的方言詞典還要豐

書以鄂東南赤壁市神山鎮(zhèn)方言為研究對(duì)象，對(duì)鄂東南赤壁市神仙鎮(zhèn)的方言進(jìn)行了收集、整理和研究.圍繞此區(qū)域的方言音系，方言詞匯，方言語(yǔ)法和語(yǔ)料記音展開。本研究特別關(guān)注縣級(jí)以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)方言，對(duì)此方言的歷史文化形成及特點(diǎn)作了全面詳細(xì)的介紹和舉例,并與北京方言進(jìn)行?比較，對(duì)赤壁東片（神山鎮(zhèn)）的方言進(jìn)行了細(xì)致的闡述，資料豐富，內(nèi)容翔實(shí)。

本書從搭配知識(shí)體系的角度出發(fā)，通過(guò)中介語(yǔ)語(yǔ)料分析以及搭配理解測(cè)試系統(tǒng)地考查了語(yǔ)際、語(yǔ)內(nèi)、語(yǔ)外多維因素對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言搭配知識(shí)習(xí)得機(jī)制的影響。并在理論上構(gòu)建了搭配知識(shí)體系相關(guān)因素的靜態(tài)關(guān)系模型以及動(dòng)態(tài)影響機(jī)制模型。將詞語(yǔ)搭配看作概念、符號(hào)等各個(gè)層面的聯(lián)結(jié)關(guān)系，從聯(lián)結(jié)的角度解釋了搭配知識(shí)習(xí)得過(guò)程中如何構(gòu)建起概念與概念、符

話題結(jié)構(gòu)是語(yǔ)言學(xué)研究中的一個(gè)重要課題。本書從語(yǔ)用與認(rèn)知的角度，采用電視訪談會(huì)話語(yǔ)料，對(duì)真實(shí)語(yǔ)言材料中的話題結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致全面的觀察。在語(yǔ)料分析與統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，概括以下三個(gè)方面的信息：其一，話題結(jié)構(gòu)在會(huì)話中的信息特征；其二，話題結(jié)構(gòu)在會(huì)話中體現(xiàn)的話語(yǔ)功能；其三，影響話題結(jié)構(gòu)使用的認(rèn)知語(yǔ)用因素，以及話題結(jié)構(gòu)在使用中體現(xiàn)的語(yǔ)用

《智慧漢語(yǔ)：中國(guó)文化解讀》內(nèi)容與體例：1.模擬對(duì)話：每一節(jié)內(nèi)容并不多，但是闡釋和討論的問(wèn)題卻是學(xué)生必知的。2.課文對(duì)話話題的選擇始終是中國(guó)文化的常態(tài)或母題。3.外國(guó)留學(xué)生常見的問(wèn)題的探討和回答。對(duì)有些觀點(diǎn)持相反的觀點(diǎn)。面對(duì)科學(xué)的雙刃劍問(wèn)題，我們要探討中國(guó)文化能否給學(xué)習(xí)者一種啟迪，來(lái)安慰我們的心靈。4.教材構(gòu)成：課文、插

該刊以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反應(yīng)華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。本書為《世界華文教學(xué)》的第七輯。該書由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學(xué)華文教育研究院主辦，以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的新成果，力求成為華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)

“戒糖”是不是不吃糖？ 代糖不含糖，可不可以隨便吃？ “戒糖”就能讓人變瘦、皮膚變好嗎？ …… 關(guān)于“戒糖”這一熱門話題，人們有很多困惑與問(wèn)題。由于大量對(duì)“糖”危害的解讀以及“戒糖”前后對(duì)比案例的出現(xiàn)，在理解原理之前，很多人就已經(jīng)熱情加入了“戒糖打卡

作為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域，政治話語(yǔ)研究具有顯著的多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，匯集了社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)等學(xué)科的研究成果。從語(yǔ)言學(xué)角度分析政治話語(yǔ)的目的是研究語(yǔ)言、思維、交際、政治活動(dòng)主體、社會(huì)政治形勢(shì)之間的各種相互關(guān)系，也就是說(shuō)，政治話語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)研究目的不是研究語(yǔ)言本身，而是通過(guò)分析語(yǔ)言來(lái)研究