本書針對0-6歲幼兒的家庭與社區(qū)教育進行研究，面向職業(yè)院校的學前教育專業(yè)學生，為他們掌握學前兒童家庭與社區(qū)教育的相關知識提供教學參考。在編寫過程中，我們秉持理論與實際緊密相聯(lián)的理念，盡力呈現(xiàn)學前兒童家庭與社區(qū)教育中實踐性極強的案例與素材，結合教材使用對象的學習特點，采用通俗易懂和靈活多樣的方式進行闡述，給學前專業(yè)的學生

本書分八章，內容包括：學前兒童生長發(fā)育的規(guī)律與運動、學前兒童的科學運動與營養(yǎng)、學前兒童的運動保健等。

本書分主題活動和滲透性活動兩部分，“主題活動”包括大中小班9個主題內容，以顯性課程的形式實施，幼兒園可根據(jù)本園課程實際和幼兒學習與發(fā)展的需要，適當選取內容，進行園本化實踐�！皾B透性活動”包括大中小班12個小類項的內容，以隱性課程的形式實施，是幼兒園心理健康教育課程的重要部分。

本書收集了大量的游戲案例，詮釋著一幕幕教師在與兒童有效互動中使兒童獲得巨大發(fā)展的精彩瞬間，也展現(xiàn)著教師適時適度地介入游戲和科學有效的支持方法背后幼教的專業(yè)性。內容包括：小橋梁大發(fā)現(xiàn)、大興機場、好玩的迷宮等。

本書共七章，內容包括：幼兒園繪本與繪本教學、幼兒園繪本教學的設計、繪本在幼兒美術教學中的應用、繪本在幼兒語言教學中的應用、繪本在幼兒數(shù)學教學中的應用、繪本在幼兒音樂教學中的應用、繪本在幼兒游戲活動中的應用。

本書以游戲案例的方式，展現(xiàn)幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日中對某個節(jié)日中的教育價值點進行主動探究，并在教師敏銳的觀察和有效的支持下獲得學習和發(fā)展的全過程，充分展現(xiàn)了幼兒的主動學習和教師的專業(yè)支持。

本書通過詮釋繪本與戲劇游戲的內涵、分析繪本與戲劇游戲的關系以及繪本與戲劇游戲結合的功能與價值，并呈現(xiàn)基于繪本的戲劇游戲主題活動的構建方法和具體的繪本戲劇游戲主題活動案例。

本書分為幼兒園科學發(fā)展精細管理、幼兒園工作精細化管理實踐案例兩篇，主要內容包括：智慧型園長的領導藝術、幼兒園教師教學生活、幼兒園“整理”工作精細化管理實踐案例、幼兒園“整頓”工作精細化管理實踐案例等。

本書提出“全園普及籃球活動的課程觀”和“運動、教育、文化融為一體”的新教育教學理念。指出全園性幼兒小籃球活動課程是社會文化發(fā)展到一定程度的產物,是人們的社會活動、文化活動、教育活動的綜合反映,這種課程必然是屬于綜合性的活動課程。小籃球活動課程已經超出體育運動范疇,課程的創(chuàng)設要與單一注重運動技能的學科課程區(qū)分開來,要注重

小手學畫畫 2