本書是為來華留學(xué)生在預(yù)科階段學(xué)習(xí)而編寫的科技文閱讀教材，覆蓋了HSK大綱五級(jí)的全部語法點(diǎn)。本書內(nèi)容編排以科普話題為主線，同時(shí)在編排順序上遵循由易到難、由具體到抽象的原則，在給讀者提供豐富的科普知識(shí)的同時(shí)，注意留學(xué)生語言能力和語言技能的提高，詞匯練習(xí)可擴(kuò)充學(xué)生科普詞匯量，語言點(diǎn)講練可提高學(xué)生漢語寫作能力，話題討論通過讓學(xué)

《普通話標(biāo)準(zhǔn)教程》是一本為社會(huì)各界人士迅速、高效地學(xué)習(xí)普通話和提高口才而編錄的實(shí)用教材。本教材必須糾正以往普通話培訓(xùn)中的脫離實(shí)際、重視抽象理論知識(shí)的做法切實(shí)貫徹“精講多練”的原則，才能成為社會(huì)各界人士迅速、高效地學(xué)習(xí)普通話和提高口才而編錄的實(shí)用教材。它從方言區(qū)人們學(xué)習(xí)普通話的實(shí)際需要出發(fā)，著重闡明了聲調(diào)的讀法、音變、語

本書收錄的古文字有：翼、豚、牲、揚(yáng)、楚、君、枚、爭(zhēng)、曲、豐、伐、獵、劍、武、舊、骨、胃、酒、申、介、宗、召、中、彈、典、基等。

本書收錄的古文字有：龍、甲、龜、蟬、蠶、狼、爪、射、軍、漁、舟、車、鮮、肉、母、童、帽、扶、稻、麥、碗、播、谷、川、登、亭、梅等。

本書共七章，內(nèi)容包括：走向智慧生成的語文教學(xué)技能訓(xùn)練、語文教學(xué)講授技能解析、語文教學(xué)提問技能解析、語文教師的備課技能研究、語文課堂提問技能研究、語文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用技能、語文課堂變化與應(yīng)變技能。

本書分為通用應(yīng)用文、專業(yè)應(yīng)用文和創(chuàng)業(yè)類應(yīng)用文三個(gè)模塊，具體包括公務(wù)文書、社團(tuán)文書、求職文書、經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文、工程類應(yīng)用文、醫(yī)藥類應(yīng)用文、廣告類應(yīng)用文等。

本書共九章，內(nèi)容包括：對(duì)外漢語教學(xué)概述、中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播視域下的對(duì)外漢語教學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播視域下的對(duì)外漢語教學(xué)的手段和方法、對(duì)外漢語課堂教學(xué)、對(duì)外漢語口語課教學(xué)等。

本書收錄了第三十一期中央普通話進(jìn)修班的部分論文，分別從教學(xué)、語言本體和現(xiàn)狀調(diào)查等不同角度對(duì)民族地區(qū)雙語教育工作進(jìn)行研究，顯示我國(guó)雙語教學(xué)及其研究的普遍現(xiàn)狀。

本書收錄了第三十期中央普通話進(jìn)修班的部分論文，分別從教學(xué)、語言本體和現(xiàn)狀調(diào)查等不同角度對(duì)民族地區(qū)雙語教育工作進(jìn)行研究，顯示我國(guó)雙語教學(xué)及其研究的普遍現(xiàn)狀。

本書運(yùn)用歷史語言學(xué)、方言地理學(xué)及社會(huì)語言學(xué)的相關(guān)理論和方法，結(jié)合移民史的相關(guān)資料，研究了成都平原現(xiàn)代漢語方音及其歷史演變。