《三字經(jīng)故事》是國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典，把很多歷史知識(shí)與人生道理都濃縮于這三字一句的文體結(jié)構(gòu)中，讀起來(lái)朗朗上口，書中配有拼音與插圖、譯文，易學(xué)好記，適合低齡兒童閱讀，能夠讓孩子從小了解古人的思想與禮節(jié)，了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。
本書是武漢市青山區(qū)鋼城第十七小學(xué)301班51名同學(xué)在班主任余婧老師倡議下寫的抗疫日記。日記從小學(xué)生的視角生動(dòng)呈現(xiàn)了離漢通道關(guān)閉之后武漢普通市民的生活百態(tài)和各個(gè)小家庭的抗疫經(jīng)歷。全書按照時(shí)間順序，根據(jù)武漢疫情發(fā)展的幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，分為風(fēng)之舟、艙之建、休艙了、春之歌四個(gè)部分。這本日記既是武漢這座英雄城市的抗議檔案，也是一份屬
《全國(guó)各類成人高考（專科起點(diǎn)升本科）大學(xué)語(yǔ)文考點(diǎn)精解與沖刺預(yù)測(cè)試卷》包含兩大部分內(nèi)容，第一大部分為考點(diǎn)精解，分為議論文、記敘文、詩(shī)詞曲賦、小說(shuō)、戲劇、作文指導(dǎo)等部分；第二大部分為沖刺預(yù)測(cè)試卷，包含8套沖刺預(yù)測(cè)試卷。既有理論層面（基礎(chǔ)知識(shí)）的精講，又有實(shí)踐層面（模擬試題）的精練；學(xué)練結(jié)合，便于有一定知識(shí)基礎(chǔ)的考生于短時(shí)間
《園林植物景觀設(shè)計(jì)/風(fēng)景園林及環(huán)境設(shè)計(jì)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》以培養(yǎng)高等院校學(xué)生的園林植物景觀設(shè)計(jì)能力為目的，從園林植物景觀設(shè)計(jì)理論到設(shè)計(jì)程序，詳細(xì)講解了植物景觀的設(shè)計(jì)原則和方法，深入細(xì)致地分析了植物的種類及應(yīng)用；以植物與其他景觀設(shè)計(jì)要素融合為基礎(chǔ)，收集了中外優(yōu)秀園林植物景觀設(shè)計(jì)作品，引入了大量實(shí)地調(diào)研和編者參與的案
《唱華語(yǔ)》系列是新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校雙語(yǔ)校長(zhǎng)熊華麗專為少兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)編寫的漢語(yǔ)兒歌，內(nèi)容包括數(shù)字、顏色、愛(ài)好、課堂指令等內(nèi)容，共57首，韻律簡(jiǎn)潔歡快，朗朗上口，全書配有視頻動(dòng)畫、英文翻譯和樂(lè)譜，還有教師指導(dǎo)，是一套不錯(cuò)的視聽(tīng)練結(jié)合的立體產(chǎn)品�！冻A語(yǔ)（Ⅲ）》是《唱華語(yǔ)III》主要是以日常學(xué)習(xí)、生活為話題，如：自我介紹、左
《吳語(yǔ)研究》（第十輯）是第十屆國(guó)際吳方言學(xué)術(shù)研討會(huì)的會(huì)議論文集，收錄來(lái)自海內(nèi)外高質(zhì)量論文80余篇，按語(yǔ)法，詞匯、文字、方言使用等部分編排，皆深入探討吳方言的語(yǔ)音、詞匯、句法以及吳方言與其他方言的關(guān)系，吳方言的歷史與文化等議題。第十輯由復(fù)旦大學(xué)陳忠敏教授和杭州師范大學(xué)徐越教授擔(dān)任主編。本輯收入的文章包含了大量的方言語(yǔ)音、
《<齊民要術(shù)>詞匯語(yǔ)法研究》（修訂本）分為“概論”和“《齊民要術(shù)》新詞新義詞典”兩部分。概論部分由《齊民要術(shù)》及其語(yǔ)言、《齊民要術(shù)》詞匯研究、《齊民要術(shù)》語(yǔ)法研究組成，論述《齊民要術(shù)》的語(yǔ)料價(jià)值、《齊民要術(shù)》歷代校釋商補(bǔ)、《齊民要術(shù)》常用詞研究、《齊民要術(shù)》所見(jiàn)的中古漢語(yǔ)新詞和新義、《齊民要術(shù)》所引佚書與辭書編纂、《齊
《高能文案》是手把手教你寫文案的完全實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練手冊(cè)。它用一套直擊所有人痛點(diǎn)的撰寫方法，強(qiáng)化文案本身的帶貨力，進(jìn)而為產(chǎn)品賦能。本書用通俗易懂的方式將營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等方面的前沿知識(shí)與文案創(chuàng)做的各環(huán)節(jié)相結(jié)合，從而形成了極高的思考維度。聚焦于錨定、策略、說(shuō)服及轉(zhuǎn)化這些關(guān)鍵步驟，利用自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，韓老白為讀者提供了一
“國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)叢書”是專門針對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師及準(zhǔn)教師編寫的一套教材。由劉珣教授、崔永華教授擔(dān)任總主編，以《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對(duì)應(yīng)不同模塊，圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》為讀者提供了系統(tǒng)的知識(shí)體系，幫助其學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、專業(yè)技能。本書內(nèi)容對(duì)應(yīng)《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》模塊一、標(biāo)準(zhǔn)一“漢語(yǔ)知識(shí)”中的“漢字”部分，著重從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的角度介
《普通話水平測(cè)試模擬題》以《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和范圍為依據(jù)，嚴(yán)格按照《綱要》中規(guī)定的試卷構(gòu)成和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)編寫測(cè)試項(xiàng)目�！镀胀ㄔ捤綔y(cè)試模擬題》根據(jù)大部分省、自治區(qū)、直轄市免測(cè)“選擇判斷”測(cè)試項(xiàng)的實(shí)際情況，每套模擬試題中只包括《綱要》中的4個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，不包括“選擇判斷”測(cè)試項(xiàng)。4個(gè)測(cè)
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