本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念入手，探討知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與素質(zhì)教育之關(guān)聯(lián)，并從實(shí)踐角度出發(fā)，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育于理論課程、課外實(shí)踐等多方面融合發(fā)展的模式；以此為基礎(chǔ)，探討大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的可能。

本書主要介紹螺旋驅(qū)動(dòng)的理論和生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建的要素，為把這些理論引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供充分的理論依據(jù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)專業(yè)教育的區(qū)別與聯(lián)系，從制度、載體、方法、服務(wù)創(chuàng)新等方面，探索構(gòu)建課程、實(shí)訓(xùn)、指導(dǎo)和保障四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程。分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，找出制約高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生

本書是關(guān)于新時(shí)代大學(xué)生法治教育中存在的不足與問題開展的專題研究，擬通過本書結(jié)論幫助改進(jìn)大學(xué)生法治教育的課程體系，提高大學(xué)生法治教育的實(shí)施成效，幫助高校相關(guān)教師作為教學(xué)輔助資料使用，豐富對(duì)法治教育問題的理解和認(rèn)識(shí)，并在大學(xué)生思想政治教育、法治教育、綜合實(shí)踐課程中更好融入法治教育的內(nèi)容模塊，創(chuàng)新法治教育的教學(xué)方式，建立法治

您的孩子是否也有這些疑惑？1.刷題無數(shù)、整日苦學(xué)，成績(jī)卻原地踏步？2.厭學(xué)、逃學(xué)、沉迷手機(jī)，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力？3.偏科嚴(yán)重，越補(bǔ)越弱，成績(jī)大跳水？4.應(yīng)考心理素質(zhì)差，平時(shí)做題全對(duì)，考試做題全廢？5.課上聽不懂，課下不敢問，基礎(chǔ)知識(shí)掌握越來越弱？12名清華北大學(xué)霸偷偷告訴你他們是如何解決這些困難的

本書試圖從學(xué)術(shù)型博士生主體在科研活動(dòng)中的認(rèn)知視角出發(fā)，建構(gòu)博士生在科研活動(dòng)中的生產(chǎn)力發(fā)展模型，探索這些關(guān)鍵因素對(duì)博士生科研生產(chǎn)力的影響路徑，并結(jié)合博士生參與科研活動(dòng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與場(chǎng)景對(duì)結(jié)果做出解釋，從而提出有助于博士生科研生產(chǎn)力提升的相關(guān)建議。

洪佳惠，上海大學(xué)檔案館副研究館員，主要從事檔案編研工作，在專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表有十余篇學(xué)術(shù)論文。創(chuàng)建于1922年10月的上海大學(xué)，是國共兩黨合作創(chuàng)辦的一所干部學(xué)校，著力于培養(yǎng)革命人才和建設(shè)人才，名義上為中國國民黨黨立學(xué)校，實(shí)際上是中國共產(chǎn)黨主掌的且以中共黨員為骨干的第一所用以培養(yǎng)革命干部的教育機(jī)構(gòu)。1983年，上海市人民政

丁華東，教授，為我國首批全國檔案領(lǐng)軍人才、全國檔案專家，現(xiàn)擔(dān)任上海大學(xué)文信學(xué)院黨委書記。1922成立的上海大學(xué)，不僅成為傳播馬克思主義的園地、反帝愛國運(yùn)動(dòng)的堡壘，亦因其先進(jìn)的教育理念、良好的革命氛圍以及開明的辦學(xué)態(tài)度，在人民教育史上譜寫了光輝的篇章。《百年檔案鉤沉——“上大記憶”中的紅色血脈》是本科生聯(lián)合大作業(yè)“上大記

本書是廣東科技學(xué)院組織策劃的一部以高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)為基點(diǎn)的集約化研究成果。全書遵循“體系完整、結(jié)構(gòu)合理、比例得當(dāng)、內(nèi)容適用、難度匹配、方法創(chuàng)新、評(píng)價(jià)科學(xué)”應(yīng)用型課程建設(shè)原則，圍繞課程教學(xué)設(shè)計(jì)、資源建設(shè)、教學(xué)改革、產(chǎn)教融合等提出創(chuàng)新性的思路和方法，圍繞應(yīng)用型課程建設(shè)的內(nèi)涵與實(shí)踐，聚焦課程教學(xué)改革的難點(diǎn)和堵點(diǎn)問題，研究

本書堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，歷史與邏輯相結(jié)合、宏觀與微觀相結(jié)合、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合，聚焦探討中國特色高校學(xué)生工作體系“從何而來”“是何結(jié)構(gòu)”“有何特色”“如何創(chuàng)新”等問題。全書以中國特色高校學(xué)生工作體系的科學(xué)內(nèi)涵及形成來源為邏輯起點(diǎn)，以中國特色高校學(xué)生工作體系的構(gòu)成要素、運(yùn)行機(jī)制、特色分析為邏輯展開，以新時(shí)代中國特色高校

《高校學(xué)生工作研究》為綜合性學(xué)術(shù)半年刊，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以新時(shí)代高校學(xué)生工作為主要研究對(duì)象，以“提供交流平臺(tái)、服務(wù)學(xué)科和高校學(xué)生工作發(fā)展”為辦刊理念。通過探索新時(shí)代高校學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，研究新形勢(shì)下高校學(xué)生工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，緊扣核心，突出重點(diǎn)，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)