本套書根據(jù)中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室（國家漢辦）《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》提供的材料，選取了900個初級漢字的常用義，逐一介紹2245個常用詞，并編成閱讀短文，以培養(yǎng)學習者的初級漢字識讀能力和基礎閱讀理解能力。本書通過漢字認讀—字詞識讀—短文閱讀這一階梯式路徑，初步完成了識字讀書的基本功訓練。同時該

本套教材共計三冊，分別對應初、中、高不同手語水平的學習者，每冊分十課，每課包含詞匯、句型、對話、詞語注釋、語言學知識、詞匯拓展、練習等七個部分。按照任務教學設計原則，每課選取不同場景、不同話題的對話，從易到難，設置常用詞匯和句型，循序漸進地講解詞語和手語語言學相關知識。本教材的詞匯部分以2018年5月由教育部、國家語委

“法思寫作坊”是法學院法思系列活動之一，它以學術論文討論和有關學術寫作的講座為主要形式，是法學院學術訓練的品牌活動�！胺ㄋ紝懽鞣弧毕盗兄v座的結構和主題是根據(jù)學術寫作的基本要素和訓練步驟設計的，涵蓋從論文選題、資料收集到具體操作方法、學術規(guī)范養(yǎng)成等一系列內容。主講嘉賓的知識背景多元，橫跨公私法，涵蓋法理學、憲法學、行政法

多語人閱讀不同語言文本時使用何種認知機制，一直是學界比較感興趣的問題。隨著眼動追蹤技術和事件相關電位技術應用于語言學領域，我們得以更深入地探索語言加工的諸多奧秘�！禕R》本書基于相關認知實驗技術及原理，借助眼動、腦電等技術，對蒙古族大學生閱讀多語種文本的加工過程和認知機制進行了研究，以深入了解習得母語和第二語言的不同規(guī)

本書主要反映各國不同學科背景的學者在漢語國際教育方面的新研究成果，包括漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語教學、漢外對比與跨語言、漢語作為第二語言習得、孔子學院發(fā)展等方面的內容。本書重點關注以下方向：①漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略研究；②漢語國際教育教學研究；③面向漢語國際教育的漢語研究；④漢外對比與跨語言研究；⑤漢語作為第二語言習得研

作者于2017年至2019年受邀參加湖北電視臺“漢字解密”節(jié)目，本書稿為其講解漢字形義發(fā)展演變時的講稿。節(jié)目受眾以少年兒童為主。由于受電視節(jié)目特點制約，有的學術問題未能展開深入解說，為了彌補上述缺憾，也為了方便一些漢字知識愛好者進一步了解相關問題，作者在講解底稿的基礎上進行了加工，對內容作了增刪，篇幅擴大了一倍，最后形

《大學語文》涵蓋了從先秦直到現(xiàn)當代的主要作家和文學流派，包括詩、詞、曲、賦、散文、小說、戲劇各大文體。每單元除同類教材常有的作家小傳、注釋、賞析外，還附有單元和文體的綜論、作家的集評、代表作的匯評。本教材講求工具性與人文性的有機結合。全書精選古今中外名家名作，既注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的審美熏陶，也注重現(xiàn)代人文觀念的思想啟迪；

本書遴選上起先秦，下迄明代的222篇千古名作，內容涉及歷史、哲學、文學、政治、宗教、藝術等領域。

《五音切韻》是西夏語音韻系統(tǒng)的重要著作，屬基礎理論研究的范疇，是西夏語音擬測最重要、最基本的依據(jù)。本書在研究考證中采用了《文海》《音同文海寶韻合編》等材料進行驗證和反證，試圖從音韻學的角度對西夏韻書《五音切韻》做了原原本本的解讀。是西夏語韻母構擬的基本依據(jù)，具有很高的學術價值。為弘揚中華優(yōu)秀歷史文化，發(fā)掘和保護文化古籍

本書分生活、學習、工作、出行、應急五個模塊，書中以大主題、小場景、簡單句為基本框架，聚焦了常見情境，貼合普通話日常使用需要。