整體課程以整體的人作為參照系，通過對整體課程意義的探尋，形成了清晰的課程理論框架。整體課程范式旗幟鮮明地反對割裂，堅(jiān)持課程的復(fù)雜特質(zhì)；反對復(fù)制，賦予課程創(chuàng)造品格；反對封閉，恢復(fù)課程的開放屬性�！秾W(xué)科育人的整體課程范式》為促進(jìn)兒童的智力、情感、體質(zhì)、審美、精神的和諧發(fā)展，探索學(xué)科育人的整體課程范式，充分把握學(xué)科育人的整體

課程的價(jià)值追求就是生命的成長，課程的實(shí)施過程就是師生共同以本真狀態(tài)投入生命成長的過程。全書通過賽事學(xué)習(xí)行走學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)儀式學(xué)習(xí)節(jié)慶學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)以及服務(wù)學(xué)習(xí)七個(gè)部分，展示了特色課程學(xué)習(xí)方式豐富兒童的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為兒童的學(xué)習(xí)注入動(dòng)力、讓兒童學(xué)會(huì)用腳步丈量生活、為兒童提供參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)、讓兒童在各項(xiàng)儀式中獲得尊重滿足等，這

本書根據(jù)人教版小學(xué)英語（一年級起點(diǎn)）教材編寫，旨在幫助學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，并在練習(xí)中夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識。每個(gè)單元設(shè)置預(yù)習(xí)和練習(xí)兩部分。其中，預(yù)習(xí)部分包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識點(diǎn)梳理、拓展提高、字母發(fā)音、常見考題等，梳理本單元的學(xué)習(xí)要求和重點(diǎn)，幫助學(xué)生高效地完成預(yù)習(xí)，為課上學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)部分中的“拓展提高”板塊總結(jié)了與本單

本書根據(jù)人教版小學(xué)英語（一年級起點(diǎn)）教材編寫，旨在幫助學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，并在練習(xí)中夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識。每個(gè)單元設(shè)置預(yù)習(xí)和練習(xí)兩部分。其中，預(yù)習(xí)部分包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識點(diǎn)梳理、拓展提高、字母發(fā)音、常見考題等，梳理本單元的學(xué)習(xí)要求和重點(diǎn)，幫助學(xué)生高效地完成預(yù)習(xí)，為課上學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)部分中的“拓展提高”板塊總結(jié)了與本單

基于統(tǒng)編小學(xué)語文教材四年級單元習(xí)作內(nèi)容。從學(xué)生習(xí)作中的問題出發(fā)，通過兒童生活中的入院體檢，治療疾病，康復(fù)出院的方式編寫。發(fā)現(xiàn)問題小學(xué)生習(xí)作當(dāng)中的實(shí)際問題，通過三次修改稿，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作問題，找到修改方法，學(xué)習(xí)提升單元習(xí)作水平的具體策略。

小學(xué)語文拓展閱讀·五年級上冊

本書為面向小學(xué)教育師范專業(yè)學(xué)生的教育教學(xué)類教材，主要討論小學(xué)課本劇的創(chuàng)編與排演問題。既有上級概念“戲劇”、又有交叉概念“兒童戲劇”的相關(guān)知識，并在此基礎(chǔ)上對課本劇的概念界定、意義價(jià)值、開發(fā)應(yīng)用、具體編演等形成了自己較為成熟的原則與規(guī)范。教材有大量課本劇案例的示范、討論與訓(xùn)練，具體到腳本的選擇、改編的步驟、導(dǎo)演的藝術(shù)、演

黨的十九大提出創(chuàng)建生態(tài)文明，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對生態(tài)文明建設(shè)發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，形成了習(xí)近平生態(tài)文明思想，為我們加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)提供了根本遵循和行動(dòng)指南。本書根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法、教育部中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指

黨的十九大提出創(chuàng)建生態(tài)文明，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對生態(tài)文明建設(shè)發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，形成了習(xí)近平生態(tài)文明思想，為我們加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)提供了根本遵循和行動(dòng)指南。本書根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法、教育部中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指

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