《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)教材：物理療法與作業(yè)療法概論（第2版）》立足于介紹物理療法和作業(yè)療法的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，與之相關(guān)的基本概念、基本理論、基本特點(diǎn)及學(xué)習(xí)運(yùn)用中所要遵循的基本原則和所要實(shí)施的基本方法。編者總結(jié)了多年的康復(fù)醫(yī)療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外的最新進(jìn)展，盡量做到內(nèi)容豐富，易于使用。這就使得《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療

人生面臨許多選擇，向左，也許是陰霾的天空；往右，也許是希望的田野！中國(guó)科學(xué)家首次揭示慢性病的真相基因營(yíng)養(yǎng)學(xué)*成果將使慢性疾病成為歷史生病了該讓誰(shuí)負(fù)責(zé)，醫(yī)生，還是自己？疾病的控制不等于獲得健康，醫(yī)生擅長(zhǎng)控制癥狀；但你應(yīng)該選擇正確的健康方向。你一定要記�。哼@個(gè)世界上不會(huì)有任何神醫(yī)可以給予你健康。健康把握在你手里，除了你自己

《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療專業(yè)教材：日常生活技能與環(huán)境改造（第2版）》涉及基礎(chǔ)和臨床的多方面內(nèi)容，將所有內(nèi)容分成三篇進(jìn)行編寫。第一篇是日常生活技能總論，詳細(xì)介紹日常生活活動(dòng)的主要內(nèi)容，日常生活活動(dòng)能力障礙的主要表現(xiàn)和評(píng)定方法，重點(diǎn)介紹作業(yè)療法的基本理論、基本技術(shù)及基本操作手法；第二篇是日常生活技能各論，針對(duì)造成日常生活活動(dòng)

《全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：康復(fù)推拿技術(shù)》在編寫形式上為了體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為主線，把康復(fù)推拿技術(shù)整合為三個(gè)項(xiàng)目十三個(gè)任務(wù)，內(nèi)容涵蓋了推拿基本知識(shí)、推拿基本手法、推拿練功、成人疾病推拿和兒科疾病的推拿，并在疾病推拿任務(wù)中按照評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)等“基于工作過(guò)程”的要素進(jìn)行組織，而且強(qiáng)

本書(shū)以康復(fù)診療技術(shù)及康復(fù)科常見(jiàn)疾病為綱，從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)的雙重角度，介紹康復(fù)理療的理論及臨床應(yīng)用，共分為四章，包括康復(fù)理療的理論基礎(chǔ)、診斷技術(shù)、治療技術(shù)和常見(jiàn)病的康復(fù)治療。全書(shū)將治療技術(shù)與臨床緊密結(jié)合，突出中醫(yī)推拿、艾灸、熨帖等療法，全書(shū)圖文并茂，實(shí)用性突出，是臨床康復(fù)及治療人員不可多得的參考書(shū)。

《全國(guó)普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”十二五規(guī)劃教材：全科醫(yī)學(xué)概論》共10章，主要內(nèi)容包括緒論、全科醫(yī)療的基本原則、以人為中心的健康照顧、全科醫(yī)療中的醫(yī)患關(guān)系與溝通、全科醫(yī)療的策略與方法、家庭健康照顧、社區(qū)導(dǎo)向的初級(jí)衛(wèi)生保健、全科醫(yī)療中的臨床預(yù)防、健康教育與健康促進(jìn)、全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)與科研等。本教材力求符合"5+3"

隨著社會(huì)進(jìn)步和康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，殘疾人的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到重視。職業(yè)康復(fù)為殘疾人就業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用。職業(yè)康復(fù)是全面康復(fù)過(guò)程的一部分，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，參與或重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行干預(yù)的過(guò)程。此過(guò)程涉及的范圍很廣，包括評(píng)定、計(jì)劃、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)安置以及安置后的隨訪等活動(dòng)，參與此過(guò)程的專業(yè)隊(duì)伍包括職業(yè)康復(fù)

《高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)治療學(xué)專業(yè)教材：社區(qū)康復(fù)學(xué)（第2版）》是理學(xué)療法（PT）專業(yè)、作業(yè)療法（OT）專業(yè)合用的教材，分三個(gè)篇章。第一篇為理學(xué)療法（PT）專業(yè)和作業(yè)療法（OT）專業(yè)合用的社區(qū)康復(fù)概論，主要介紹當(dāng)前世界衛(wèi)生組織等在全球正式發(fā)布《社區(qū)康復(fù)指南-2010》的內(nèi)容、國(guó)內(nèi)社區(qū)康復(fù)最新理念和在社區(qū)開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)的建議，以

《全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：外科護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》共分三部分：第一部分為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，包括手術(shù)患者基本護(hù)理技術(shù)、外科危重癥患者的監(jiān)測(cè)與搶救技術(shù)、損傷患者常用護(hù)理技術(shù)、普外科常用護(hù)理技術(shù)、胸外科常用護(hù)理技術(shù)、腦外科常用護(hù)理技術(shù)、泌尿外科常用護(hù)理技術(shù)、骨外科常用護(hù)理技術(shù)；第二部分為

《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)教材：文體療法學(xué)（第2版）》為高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)治療學(xué)本科專業(yè)的教科書(shū)，書(shū)中詳細(xì)介紹了各種殘疾和一般常見(jiàn)疾病的體育、娛樂(lè)康復(fù)治療方法�？祻�(fù)醫(yī)學(xué)在我國(guó)是在20世紀(jì)80年代開(kāi)展起來(lái)的，但是文體療法作為康復(fù)治療學(xué)中的一個(gè)內(nèi)容，與PT、OT療法相比開(kāi)展的還不夠廣泛。文體療法是康復(fù)醫(yī)學(xué)與體育學(xué)和娛樂(lè)活動(dòng)