本書是社科研究圖書，為編輯自組稿。本書全面呈現(xiàn)世界職業(yè)院校技能大賽賽事機制、賽項設(shè)計、比賽形式與內(nèi)容等方面創(chuàng)新與實施。研究以魯班工坊為紐帶，以中國的教學(xué)模式、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、大賽裝備、教學(xué)資源為支撐，以崗課賽證為著力點，創(chuàng)新辦賽模式，構(gòu)建國際職業(yè)院校師生交流重要平臺，增進(jìn)中外技術(shù)技能與人文交流，增強我國在國際職業(yè)教育領(lǐng)域的話

本書共分為三部分，第一部分闡述二十世紀(jì)初期，來自美國的實用主義思想(杜威、孟祿)與中國古典的實用主義思想(韓愈、王陽明)在近代中國融合成了中國特色的實用主義，由此形成了以黃炎培為代表的一個教育家群體(還包括嚴(yán)復(fù)、嚴(yán)修、蔡元培、張伯苓、郭秉文、晏陽初、陶行知、梁漱溟等人)。第二部分闡述了“愛國、敬業(yè)、樂群”這一校園文化體

為進(jìn)一步健全我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用，省教育廳委托省教育科學(xué)研究院按專業(yè)類研究制訂了16個專業(yè)類66個專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及214門課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)。本系列圖書依據(jù)中職培養(yǎng)定位，創(chuàng)立了中職“行業(yè)通用能力+專業(yè)核心能力+職業(yè)特定能力”能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)，確立了“類平臺課程+核心課程+

為進(jìn)一步健全我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用，省教育廳委托省教育科學(xué)研究院按專業(yè)類研究制訂了16個專業(yè)類66個專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及214門課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)。本系列圖書依據(jù)中職培養(yǎng)定位，創(chuàng)立了中職“行業(yè)通用能力+專業(yè)核心能力+職業(yè)特定能力”能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)，確立了“類平臺課程+核心課程+

本書是職業(yè)院校職業(yè)素養(yǎng)系列教材之一，在第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)黨和國家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新政策和相關(guān)要求，立足我國中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實際情況，根據(jù)中職生的心智特點和技能水平修訂而成。本書共分4篇，8個模塊，包括中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)意激發(fā)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)管理和賽事指導(dǎo)。在模塊中設(shè)置

本教材內(nèi)容對標(biāo)高等職業(yè)學(xué)校健康管理專業(yè)核心課程，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求涉及基本概念、行為學(xué)基本理論、宣傳材料制作、宣傳技巧、講課及培訓(xùn)技巧、活動設(shè)計、實施及評價技術(shù)等，響應(yīng)新形態(tài)教材建設(shè)要求，采用工作手冊式、雙元開發(fā)，設(shè)計多個項目及任務(wù)模塊，注重理論與實踐相結(jié)合，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學(xué)校

本專著是國家雙高建設(shè)成果，是對專業(yè)群由來、內(nèi)涵、構(gòu)建、建設(shè)思路、質(zhì)量評價進(jìn)行研究，并以重慶電子工程職業(yè)學(xué)院國家雙高建設(shè)實踐為例，進(jìn)行詳細(xì)闡述，全國各個高職院校全面推進(jìn)雙高建設(shè)進(jìn)行了將近五年，但各個高職院校都還在不斷探索，特別是對專業(yè)群的內(nèi)涵、構(gòu)建、建設(shè)思路與舉措以及建設(shè)質(zhì)量評價等方面都還存在較多困惑，本書主要來解答這些

本書從高職院校思想政治課理論教學(xué)概論介紹入手，針對高職院校思想政治理論課的建設(shè)要求與教學(xué)改革、高職院校思想政治課教學(xué)模式創(chuàng)新設(shè)計與應(yīng)用、高職院校思想政治理論課混合式教學(xué)主要模式進(jìn)行了分析研究；另外對高職院校思想政治教學(xué)的微課與慕課模式、高職院校思想政治教學(xué)的直播互動與智慧課堂教、做了一定的介紹；還對高職院校思想政治理論

本書以職業(yè)教育為基底，以理論與實踐為導(dǎo)向，對高等職業(yè)教育理論與實踐問題展開論述。詳細(xì)介紹了高等職業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者了解高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對策。試圖厘清高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式之間的關(guān)系，包括高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式分析。通過論述高等

本書以文章和條目為基本載體，條目為主，配文前彩圖，全文設(shè)置廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況、特載、校領(lǐng)導(dǎo)講話、黨群工作、管理與服務(wù)、教育教學(xué)、直屬教學(xué)機構(gòu)、科學(xué)研究、國際及港澳臺地區(qū)交流與合作等欄目。