本書首先分析了我國(guó)高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、存在的問題，系統(tǒng)地梳理了我國(guó)高校學(xué)生管理的思想和原則以及任務(wù)和方法；其次，通過對(duì)不同類型的高校學(xué)生管理模式的分析，探究了高等教育大眾化背景下的高校學(xué)生管理工作；最后，面對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生管理模式的一些問題，提出了創(chuàng)新我國(guó)高校學(xué)生管理模式的一些對(duì)策。

本書共分五章，主要內(nèi)容包括：高校教育教學(xué)創(chuàng)新的必要性、高校教育教學(xué)理念的創(chuàng)新、高校教育教學(xué)策略的創(chuàng)新、高校教育教學(xué)管理的創(chuàng)新、高校教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新。

本書分五部分：標(biāo)桿·傳承、科研·迸發(fā)、凝心·聚力、突破·攀登、榜樣·傳承、青春·力行。內(nèi)容包括：電子學(xué)院微波工程系研究生第六黨支部入選教育部第二批；全國(guó)高�！鞍賯�(gè)研究生樣板黨支部”創(chuàng)建名單；電子學(xué)院先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人獲學(xué)�！皟蓛�(yōu)一先”表彰等。

本書通過分析高校學(xué)生管理工作存在的問題，肯定其取得的成績(jī)，指出其存在的不足，并對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作的影響因素進(jìn)行深人剖析，結(jié)合公共管理相關(guān)理論，為改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作提出了對(duì)策和建議。

本書共六章，內(nèi)容包括：高校學(xué)生事務(wù)管理、高校學(xué)生事務(wù)管理理論、高校學(xué)生管理理念、高校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)性探究、運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作、高校學(xué)生管理工作法治化路徑分析。

本書基于中國(guó)高等教育面臨財(cái)政性經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境與區(qū)域高等教育非均衡發(fā)展的客觀現(xiàn)實(shí)，從公共財(cái)政支出的視域，運(yùn)用差異分析和效用函數(shù)分析法，立足我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)來源結(jié)構(gòu)與支出結(jié)構(gòu)的區(qū)域差異，與經(jīng)合組織的國(guó)家進(jìn)行比較，深入剖析我國(guó)區(qū)域高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)存在的問題，進(jìn)而探尋促進(jìn)高等教育均衡化的發(fā)展策略。

本書首先對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)作了概述，明確了相關(guān)概念與要素；然后就大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要的人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)與價(jià)值觀進(jìn)行了分析研究；最后就新形勢(shì)下大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行具體探究，提出了相應(yīng)的指導(dǎo)與管理措施。

本書匯編了八年來華中師范大學(xué)數(shù)字化卓越中學(xué)教師培養(yǎng)體系的構(gòu)建過程和階段性成果，包括總體設(shè)計(jì)、實(shí)施方案、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字化卓越中學(xué)教師培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐案例。全書共分上、中、下三篇。

本書立足高校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代發(fā)展和當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了全方位、多角度的介紹，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。本書首先介紹了創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容，適合所有大學(xué)生讀者學(xué)習(xí)，然后逐漸進(jìn)入創(chuàng)業(yè)部分的講解。

本書系統(tǒng)梳理了河北省邢臺(tái)市區(qū)域文化中所蘊(yùn)涵的育人價(jià)值,為課程思政提供課程資源,并進(jìn)一步明確“教師工作實(shí)務(wù)”和“班級(jí)管理”兩門課程思政每章節(jié)的具體教學(xué)目標(biāo),合理設(shè)計(jì)課程思政主題,融入課程內(nèi)容和教學(xué)過程中。本書結(jié)合各章節(jié)的課程教學(xué)目標(biāo),挖掘邢臺(tái)地方文化思政元素,設(shè)計(jì)出相應(yīng)課程思政主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與