《校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》是作者從教數(shù)十年、包括先后在多所學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)的教育教學(xué)實(shí)踐中，從事校園建設(shè)的理論探索與實(shí)踐的研究成果。全書(shū)分為“教育與文化融合促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展”“構(gòu)建校園文化的基本策略與路徑”等部分。

該書(shū)緊貼小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)活潑的文字、幽默詼諧的插以及貼近生話的例子，將復(fù)雜深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，為孩子們?nèi)�面講解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓孩子們一看就明白，一學(xué)就會(huì)用。全書(shū)運(yùn)用有趣的表現(xiàn)方式和傳達(dá)手法讓孩子們明白，枯燥、抽象、深?yuàn)W的數(shù)學(xué)原來(lái)是這么簡(jiǎn)單、有趣和美妙。這不只是一本好用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)，更是一本

本書(shū)與上海教材同步。 本書(shū)為交大之星期中期末高分特訓(xùn)系列之一，書(shū)中含8套期中高分特訓(xùn)和12套期末高分特訓(xùn)，題型全面，素材新穎，答案詳盡，編排合理，循序漸進(jìn)，有利于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，沖刺高分。

文本解讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力，統(tǒng)編教材新選課文的文本解讀是一大難點(diǎn)。本書(shū)聚焦剛剛選入小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材的五到六年級(jí)新入選課文，依據(jù)教材編寫(xiě)特點(diǎn)，從語(yǔ)文要素語(yǔ)用特色重點(diǎn)詞句課后練習(xí)四個(gè)方面，一篇一篇地進(jìn)行細(xì)致、具體、賞析式的解讀，分析單元訓(xùn)練重點(diǎn)，提供具體教學(xué)策略，共20篇，具有很強(qiáng)的操作性和遷移性，不僅有助于一

文本解讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力，統(tǒng)編教材新選課文的文本解讀是一大難點(diǎn)。本書(shū)聚焦剛剛選入小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材的三到四年級(jí)新入選課文，依據(jù)教材編寫(xiě)特點(diǎn)，從語(yǔ)文要素語(yǔ)用特色重點(diǎn)詞句課后練習(xí)四個(gè)方面，一篇一篇地進(jìn)行細(xì)致、具體、賞析式的解讀，分析單元訓(xùn)練重點(diǎn)，提供具體教學(xué)策略，共27篇，具有很強(qiáng)的操作性和遷移性，不僅有助于一

文本解讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力，統(tǒng)編教材新選課文的文本解讀是一大難點(diǎn)。本書(shū)聚焦剛剛選入小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材的一到二年級(jí)新入選課文，依據(jù)教材編寫(xiě)特點(diǎn)，從語(yǔ)文要素語(yǔ)用特色重點(diǎn)詞句課后練習(xí)四個(gè)方面，一篇一篇地進(jìn)行細(xì)致、具體、賞析式的解讀，分析單元訓(xùn)練重點(diǎn)，提供具體教學(xué)策略，共31篇，具有很強(qiáng)的操作性和遷移性，不僅有助于一

本書(shū)從數(shù)學(xué)知識(shí)體系中的相互承接和內(nèi)在關(guān)聯(lián)上出發(fā)，闡述一線教師在課堂教學(xué)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的方法路徑，既是數(shù)學(xué)課例的精華，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的寶典。 全書(shū)分三篇。 篇我思我行，綻放思想之花選取13篇課堂實(shí)錄，每篇實(shí)錄包含我思我想課堂回放板書(shū)設(shè)計(jì)回顧反思知識(shí)鏈接5項(xiàng)內(nèi)容。 第二篇惑而生新，探索智慧教學(xué)是從教師的課題研究成

溫故——百年老課本美文選讀（中）

溫故——百年老課本美文選讀（下）

本套書(shū)是具有代表性的百年老課本的精選讀物。百年老課本既承舊，又開(kāi)新；既具有傳統(tǒng)漢語(yǔ)的韻文與古文特點(diǎn)、承載傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，又具有現(xiàn)代視野和精神，極具學(xué)術(shù)價(jià)值。本套書(shū)將老課本去粗取精，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，以嘉惠于小學(xué)生。為了保存老課本的韻味，又兼顧現(xiàn)代小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，本套書(shū)采用一半為原版彩色影印，另一半為簡(jiǎn)體字橫排的方式，一