全書(shū)以生涯規(guī)劃相關(guān)理論和方法為指導(dǎo)，系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展中的重要理論，通過(guò)案例導(dǎo)入、自我訓(xùn)練、自我測(cè)試等模塊將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。旨在引導(dǎo)大學(xué)生了解職業(yè)、生涯及生涯規(guī)劃的重要性，在變化的世界中，學(xué)會(huì)正確評(píng)估內(nèi)外資源，能夠正確認(rèn)清自己的位置，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，提升未來(lái)在人才市場(chǎng)

本書(shū)貫徹“傾心育人、規(guī)范管理、精細(xì)服務(wù)、主動(dòng)求變”的理念，遵循高等教育發(fā)展和人才培養(yǎng)規(guī)律，按照國(guó)家最新教學(xué)管理要求，以規(guī)范管理、提高效能，構(gòu)建全面系統(tǒng)的管理服務(wù)體系為目標(biāo)，從師生的教學(xué)管理和服務(wù)需求出發(fā)，對(duì)教務(wù)處各科室的基本情況、工作職責(zé)、主要工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)、微信公眾號(hào)、教務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用、業(yè)務(wù)辦理流程等進(jìn)行系統(tǒng)梳理和重新解構(gòu)

高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是高校面臨的根本問(wèn)題。高校作為大學(xué)生價(jià)值觀教育的前沿陣地，必須在新時(shí)代承擔(dān)起培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人的歷史使命。課程思政作為高校思想政治教育的重要載體，是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的理念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，也是高校推動(dòng)課堂教學(xué)改革和提升課程育人質(zhì)量的有效途徑。本書(shū)

本書(shū)是面向高校學(xué)生的通識(shí)課教材，從探索自我、了解工作世界、把自己放到合適的位置三方面引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)了職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇和職業(yè)過(guò)程的緊密關(guān)聯(lián)性，嘗試解決大學(xué)生(還包括職場(chǎng)新人)在職業(yè)化和社會(huì)化的過(guò)程中所面臨的一些困惑。為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展提供導(dǎo)航引路的作用，提升大學(xué)生求職就業(yè)的自信心與能力。全書(shū)共分為九

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：高校校企合作人才培養(yǎng)概述、高校校企合作人才培養(yǎng)的發(fā)展研究、高校校企合作人才培養(yǎng)的分類研究、高校校企合作人才培養(yǎng)模式研究、國(guó)別區(qū)域人才培養(yǎng)。

優(yōu)化高校的資源配置，提高高校財(cái)務(wù)管理信息化體系的構(gòu)建一直是眾多高校財(cái)務(wù)專家、學(xué)者研究的重要方向�；�于此，本書(shū)首先論述了高校財(cái)務(wù)管理的定義與內(nèi)容，介紹了高校財(cái)務(wù)管理的流程及構(gòu)建；其次闡述了高校財(cái)務(wù)管理的動(dòng)因、高校效益與成本管理、高校財(cái)務(wù)績(jī)效管理與控制，以及高校財(cái)務(wù)管理的必要性和重要性；最后分析了高校會(huì)計(jì)人員與財(cái)務(wù)決策系統(tǒng)

余姚中天閣與王陽(yáng)明的關(guān)系密切，保存最完整，影響最深遠(yuǎn)，其先后經(jīng)歷明代的中天閣、清代的龍山書(shū)院，以及近現(xiàn)代的梨洲文獻(xiàn)館三個(gè)歷史階段，為余姚的學(xué)脈傳承、人才培養(yǎng)、教育文化發(fā)展、文物藏品保護(hù)、古籍文獻(xiàn)收藏等發(fā)揮了重大作用。2005年，被浙江省人民政府公布為省級(jí)文物保護(hù)單位。本書(shū)就中天閣、龍山書(shū)院、梨洲文獻(xiàn)館的發(fā)展演變脈絡(luò)作一

本書(shū)分為傳統(tǒng)教學(xué)篇、在線教學(xué)篇、國(guó)際交流篇三篇，具體內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、組織課堂、作業(yè)與考核、教學(xué)與科研、閱讀與寫作、在線教學(xué)與混合式教學(xué)等。

本書(shū)分職業(yè)規(guī)劃篇和就業(yè)指導(dǎo)篇。職業(yè)規(guī)劃篇包括大學(xué)與職業(yè)生涯認(rèn)知、大學(xué)生自我認(rèn)知、大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知、大學(xué)生職業(yè)決策、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐；就業(yè)指導(dǎo)篇包括大學(xué)生管理能力的提升、大學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的分析、大學(xué)生求職材料的準(zhǔn)備、大學(xué)生求職技巧的運(yùn)用和大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的明確。

本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：大學(xué)生安全教育概述、維護(hù)公共安全、保護(hù)大學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全、交通與旅行安全、消防安全、維護(hù)信息與網(wǎng)絡(luò)安全、安全求助與急救常識(shí)等。