本書以日常生活及工作中出現(xiàn)頻率比較高的應(yīng)用文文種的理論知識講解為主線，包含黨政機關(guān)公文、工作事務(wù)文書、學業(yè)禮儀文書、經(jīng)濟傳播文書、現(xiàn)代電子文書5類，涵蓋面廣，分類清晰，并輔以大量內(nèi)容新穎、語言規(guī)范、格式標準的例文及評析，讓讀者充分明確各類應(yīng)用文涉及的相關(guān)知識點、格式、要點以及實際寫作的注意事項。本書在闡述知識的基礎(chǔ)上，

本書為開放教育教材，涉及：文章閱讀的理論和方法，詩詞、散文鑒賞，小說、戲劇文學鑒賞，兒童文學鑒賞，科學論文閱讀，閱讀教學，文章寫作過程，各種文體的寫作，作文教學。

本書分為上下兩篇，上篇，收錄了2007—2021年論證有效性分析真題，將長篇幅題目以論證框架的形式展現(xiàn)，可讓考生清晰讀懂全文，熟知論證鏈條與論證核心。下篇，收錄了2004—2021年論說文真題，從題目內(nèi)容本身、題目所涉及的話題以及此類文章寫作思路等多角度進行剖析，引導(dǎo)考生學會先從題目材料中提煉核心，再發(fā)散思維結(jié)合現(xiàn)實拓

本書遵循“打好基礎(chǔ)、突出實用、強調(diào)能力、適當延伸”的原則,尊重最新專升本考試大綱要求,采用知識輸入-技能訓(xùn)練-考點剖析-真題模擬-知能提升的科學體例,旨在循序漸進,提升考生的學科素養(yǎng)及知識技能,培養(yǎng)其良好的學習習慣,指導(dǎo)復(fù)習和應(yīng)試方法。

本書主要從三個方面展開:一是考證古籍,借助《文鏡秘府論》等歷史文獻,勾勒“平仄律”萌芽、興盛、式微的歷程;二是通過聲學實驗和數(shù)據(jù)統(tǒng)計,構(gòu)擬和還原平仄二元對立的語言基礎(chǔ);三是縱橫比較,參考中國少數(shù)民族格律詩、越南漢詩以及漢語史中的相關(guān)材料,探索詩律嬗變與語言演變的關(guān)系。研究可知:1.平仄二元對立可能與音高、音長的積分有關(guān)

《古文觀止》是清康熙年間學塾先生吳楚材、吳調(diào)侯編選的供學塾學生使用的古代散文選本，收錄了自東周到明的文章222篇，全書12卷，散文為主，駢文為輔，后成為當時讀書人的啟蒙讀物，流傳甚廣。本書在此基礎(chǔ)上精選其中部分名篇佳作，既有《左傳》《國策》等先秦名作中的經(jīng)典之作，也有韓愈、蘇軾等后世名流的文章，這些文章或雄渾壯麗，或婉

本書以南宋學者王應(yīng)麟所編《三字經(jīng)》為底本，以清末流行的1140字版本為基礎(chǔ)，收錄三字經(jīng)全文，配以原文注音+譯文+導(dǎo)讀啟示+寫字組詞形式，將國學啟蒙與輔助學習功能完美結(jié)合，滿足幼小銜接的需求。本書插畫由專業(yè)畫師結(jié)合詩文情景繪制國風原圖，畫面清逸淡雅，圖文互映。本書音源由專業(yè)童聲配音員配音，發(fā)音為純正普通話，活潑動聽，吸引

本書收錄弟子規(guī)全文，采用大字注音+譯文解析+導(dǎo)讀啟示+選字組詞的模式，特別是所選的字全來自部編版小學語文一年級教材生字表，將國學啟蒙與輔助學習功能完美結(jié)合，滿足幼小銜接的需求。本書插畫由專業(yè)畫師結(jié)合詩文情景繪制國風原圖，畫面清逸淡雅，圖文互映。本書音源由專業(yè)童聲配音員配音，發(fā)音為純正普通話，活潑動聽，吸引孩子的注意力，

本書分為歷史回眸(圖片集)、往事述懷、學科認識、教學集錦、語海探珠五個欄目，收錄了《“互聯(lián)網(wǎng)+”離語文教學還有多遠》《略論幼兒教學的跨界問題》《語文核心素養(yǎng)之間的共生關(guān)系》《論“語言的建構(gòu)與運用”在作文教學中的落實》《活動體驗是語文教學實施的有效路徑》等文章。

漢語承載了中華民族悠久綿長、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自上古時期傳承發(fā)展至今，仍然具有強大的生命力�；�于海量的歷史文獻，對數(shù)千年來漢字、語音、語法、詞匯現(xiàn)象等古今演變的描寫和發(fā)展規(guī)律的總結(jié)，共同構(gòu)建了底蘊深厚、內(nèi)涵豐富、前景廣闊的漢語史學科。為了給年輕學人提供學習、研究語言特別是漢語史的指導(dǎo)和借鑒，浙江大學漢語史研究中心