本書緊扣山西中考改革的精神和意圖,針對2023年中考英語第一、第二輪的復(fù)習(xí)需求,精心編寫,盡可能有效地提高學(xué)生的中考成績。本書的編寫特點:一是體現(xiàn)新課標(biāo)及新課改的精神(引領(lǐng)性);二是與山西中考改革配套(權(quán)威性);三是由權(quán)威專家和一線名師按基層教學(xué)需求編寫(實用性);四是要在編排體例上有所創(chuàng)新(新穎性)。編寫中力求做到:

本書緊扣山西中考改革的精神和意圖,針對2023年中考數(shù)學(xué)第一、第二輪的復(fù)習(xí)需求,精心編寫,盡可能有效地提高學(xué)生的中考成績。本書的編寫特點:一是體現(xiàn)新課標(biāo)及新課改的精神(引領(lǐng)性);二是與山西中考改革配套(權(quán)威性);三是由權(quán)威專家和一線名師按基層教學(xué)需求編寫(實用性);四是要在編排體例上有所創(chuàng)新(新穎性)。編寫中力求做到:

本文集是沿續(xù)了第一輯的傳統(tǒng),均為學(xué)科教學(xué)(歷史)專業(yè)碩士生的學(xué)位論文,其選題較寬,有討論批判性思維在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究,亦有關(guān)注新媒體背景下中學(xué)歷史教師是如何開展專業(yè)閱讀以提升職業(yè)勝任力。亦有從主題教學(xué)的角度,分別關(guān)注如何在深度學(xué)習(xí)視角下開展中學(xué)歷史主題教學(xué),有從具體的人才主題教學(xué)的角度去討論中學(xué)歷史教學(xué)以人物為

本研究對新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生物課堂教學(xué)改革情況進(jìn)行了闡述和分析。本研究涉及高中生物的四種典型課型——新授課、習(xí)題課、實驗課、復(fù)習(xí)課，并以此為主線，展示和剖析了高中生物課堂教學(xué)改革取得的成效。筆者首先分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)對不同課型的特點要求，繼而調(diào)查并分析了當(dāng)前不同學(xué)校在開設(shè)這四類課型中存在的主要問題，然后就各個課型的特點要求

本書包括“學(xué)校管理”“學(xué)科教學(xué)”“學(xué)生工作”三大板塊，反映出對“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校變革研究領(lǐng)域的認(rèn)同，也形成每一位教師、每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者所處的變革生態(tài)的具體結(jié)構(gòu)。具體包括：《以先進(jìn)辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》《成事成人成學(xué)�！�—以深圳市馬田小學(xué)為例的學(xué)校整體轉(zhuǎn)型性變革研究》等。

本書俯視中國高考40多年歷史,從歷年真題中披沙揀金選出的真題。以近十年的真題為線索,將各個考點分析透徹,然后再利用前二十年的真題為練習(xí),鞏固所練習(xí)的知識。本書基于作者多年潛心思考及教學(xué)經(jīng)驗,研發(fā)出了一套切實可行的試卷規(guī)劃及時間管理方案,創(chuàng)造性地將試卷切割為3個不同層次的板塊供考生刻意訓(xùn)練,更啟發(fā)讀者的學(xué)習(xí)反饋,讓真題卷

本書呈現(xiàn)了該研究構(gòu)建的教學(xué)資源和教學(xué)策略以及評價標(biāo)準(zhǔn)，試圖建立系統(tǒng)的課程資源體系。課程資源體系將是多模態(tài)呈現(xiàn)的，包括但不限于基于多輪續(xù)寫教學(xué)實踐中，不同教學(xué)模式的相關(guān)課例視頻，教案和課件；閱讀及多輪續(xù)寫策略指導(dǎo)的微課，導(dǎo)學(xué)單，任務(wù)單和多種評價方式等。最后，介紹了實證研究結(jié)果，通過對收集的定量數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向、縱向比較和分析

24版高途高中數(shù)學(xué)題型全練 函數(shù)篇 刷題視頻詳解 全國通用數(shù)學(xué)題型訓(xùn)練 總復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料書高一高二高三高考高頻考點 學(xué)習(xí)知

本書是專門為參加高考日語考試的考生量身定做的一本日語語法書，是高考日語學(xué)習(xí)初期必不可少的一本書。本書編者按照中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，緊扣高考日語大綱和的要求，結(jié)合高考日語歷年真題，將其中涉及的語法知識點進(jìn)行總結(jié)歸類，從說明、注意及知識點分析等方面進(jìn)行解析和拓展，以把握高考日語趨勢。本書分為10個單元，共35課，每一課均含有

本書是盛群力主編的新課堂學(xué)習(xí)譯叢中的一本，是結(jié)合腦科學(xué)理論編寫的一本教師用書，作者從大腦、心智的視角對教學(xué)實踐展開論述，目的是給教師提供可以在課堂上實施的活動、策略，以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的大腦與心智效益，幫助學(xué)生走向成功。本書描述了學(xué)習(xí)的環(huán)境，闡釋了許多神經(jīng)心理學(xué)中抽象的概念，同時還提供了教師可以直接加以應(yīng)用課堂教學(xué)策略。此