《健康評(píng)估實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》涵蓋了臨床護(hù)理人員必須掌握的護(hù)理評(píng)估內(nèi)容，包括緒論、體格檢查、心電圖檢查、功能性健康型態(tài)評(píng)估、護(hù)理診斷及護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)等內(nèi)容。每項(xiàng)檢查都有目的要求、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等。操作附有流程圖、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。將實(shí)踐教學(xué)與護(hù)理程序緊密聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生對(duì)臨床護(hù)理問(wèn)題的思考，強(qiáng)化學(xué)生臨床知識(shí)
本書(shū)以護(hù)理學(xué)科內(nèi)容為主，密切聯(lián)系醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床小兒心理特點(diǎn)及預(yù)防保健知識(shí)，使學(xué)生掌握兒科護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)、兒科的各種常見(jiàn)疾病基本知識(shí)、應(yīng)用護(hù)理程序的方式，對(duì)患兒實(shí)施整體護(hù)理。
《衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材國(guó)家級(jí)精品課程教材：護(hù)理心理學(xué)（第2版）》教材自2006年12月出版以來(lái)，至今已4年半，先后8次印刷，在使用過(guò)程中獲得了廣大教師的支持，特別是教材的結(jié)構(gòu)體系以及編排內(nèi)容等方面給予了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)某些章節(jié)的排序等方面存在的問(wèn)題提出了有益的建議�！缎l(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材國(guó)家級(jí)精品課程教材：
英詩(shī)可以說(shuō)是英國(guó)文學(xué)中整體成就高的一種文學(xué)體裁，甚至超過(guò)了名家輩出的英國(guó)小說(shuō)。誠(chéng)如E-M.福斯特所言：英國(guó)小說(shuō)若跟某些其他的民族尤其是俄羅斯相比，格局就小了很多，猶如小小的華屋之于宏偉的大廈，英國(guó)詩(shī)歌卻“自可以睥睨當(dāng)世——不論是質(zhì)量還是數(shù)量”。的是確論。中文版《英國(guó)詩(shī)選》由集中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人與英詩(shī)研
《全國(guó)醫(yī)學(xué)高等�？平逃逡�(guī)劃教材·供護(hù)理學(xué)助產(chǎn)等專業(yè)用：精神科護(hù)理學(xué)》（作者蔡文智）共十四章，分別從精神醫(yī)學(xué)和精神障礙的基本理論知識(shí)和技能，急危狀態(tài)、藥物治療及護(hù)理，以及不同類型精神障礙患者的治療與護(hù)理、兒童青少年精神障礙患者的護(hù)理、精神障礙患者的家庭社區(qū)護(hù)理等進(jìn)行論述。章節(jié)內(nèi)容密切結(jié)合精神科護(hù)理的臨床實(shí)踐，詳細(xì)闡
《眼耳鼻咽喉頭頸外科特色護(hù)理技術(shù)》以眼耳鼻咽喉頭頸外科護(hù)理技術(shù)操作為主線，將護(hù)理程序貫穿始終，對(duì)各�？频臋z查、技術(shù)操作、手術(shù)配合、疾病應(yīng)急預(yù)案及常見(jiàn)急癥處理等內(nèi)容進(jìn)行全面闡述，不僅講解了護(hù)理技術(shù)的操作流程，而且運(yùn)用并列對(duì)照的形式說(shuō)明了護(hù)理技術(shù)操作的理論依據(jù)；同時(shí)還增加了解剖和生理方面的知識(shí)，努力做到傳授理論知識(shí)與培養(yǎng)實(shí)
《全國(guó)現(xiàn)代家政服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)教材：家庭母嬰護(hù)理》“全國(guó)現(xiàn)代家政服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)專用教材”突出“標(biāo)準(zhǔn)、全面、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)明”的職業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)，內(nèi)容全面詳細(xì)，程序簡(jiǎn)明概要，重點(diǎn)突出，實(shí)操性強(qiáng)，讓家庭服務(wù)人員讀后能有一種“一冊(cè)教材在手，家庭服務(wù)無(wú)憂”的職業(yè)自信和職業(yè)安全感。 《全國(guó)現(xiàn)代家政服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)教材：家庭母嬰護(hù)理》是一套
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