本書可分前后兩大部分。前七十一回為前半部分，寫魯智深、林沖、武松、宋江等各路英雄走上造反的道路，聚義梁山，打官軍，排座次。七十二到一百回為后半部分，寫梁山好漢受朝廷招安，成為官軍，南北征戰(zhàn)，征服遼國、平定方臘，最終英雄們或死或傷、漸漸離散、很少有人善終。作品“自古權(quán)奸害忠良，不容忠義立家邦”的思想表現(xiàn)得淋漓盡致，留下一

“四大名著”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，伴隨著一代代中國孩子的成長。但不可否認，“四大名著”的整本書閱讀是有一定門檻的。幫助孩子消除閱讀障礙，讀懂、讀透“四大名著”，以更好地汲取“四大名著”蘊含的傳統(tǒng)文化精髓，是“四大名著無障礙閱讀”叢書的旨趣所在。 “四大名著無障礙閱讀”之《西游記》

“四大名著”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，伴隨著一代代中國孩子的成長。但不可否認，“四大名著”的整本書閱讀是有一定門檻的。幫助孩子消除閱讀障礙，讀懂、讀透“四大名著”，以更好地汲取“四大名著”蘊含的傳統(tǒng)文化精髓，是“四大名著無障礙閱讀”叢書的旨趣所在。 “四大名著無障礙閱讀”之《三國演義

“四大名著”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，伴隨著一代代中國孩子的成長。但不可否認，“四大名著”的整本書閱讀是有一定門檻的。幫助孩子消除閱讀障礙，讀懂、讀透“四大名著”，以更好地汲取“四大名著”蘊含的傳統(tǒng)文化精髓，是“四大名著無障礙閱讀”叢書的旨趣所在。 “四大名著無障礙閱讀”之《水滸傳》

“四大名著”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，伴隨著一代代中國孩子的成長。但不可否認，“四大名著”的整本書閱讀是有一定門檻的。幫助孩子消除閱讀障礙，讀懂、讀透“四大名著”，以更好地汲取“四大名著”蘊含的傳統(tǒng)文化精髓，是“四大名著無障礙閱讀”叢書的旨趣所在。 “四大名著無障礙閱讀”之《紅樓夢》

2010年，華鐵隧道集團國家盾構(gòu)及掘進技術(shù)實驗室由科技部批準建設，“863”計劃進入關(guān)鍵時刻，拉開了中國盾構(gòu)產(chǎn)業(yè)化的序幕。然而，此時的實驗室職工宿舍大院里，門衛(wèi)大爺、跳舞的大姐、打籃球的小伙子，他們的目光全集中在一位矮小壯碩的老工程師身上。八卦之心人皆有之，不管是跳廣場舞的大姐，還是打籃球的小伙子……

昭明十四年冬，寒風凜冽，萬物蕭條，北雁南飛，只見一頭小青驢拉著簡陋的馬車，逆著大雁的方向，從江南一路嗒嗒小跑著，不緊不慢地往定京方向而去。小驢車上，慕灼華揮著鞭子趕車，慢條斯理地對她的小侍女傳授人生經(jīng)驗。“女人不好好讀書，是要嫁人的。”梳著書生發(fā)冠的慕七小姐揉了揉被寒風吹紅的臉蛋，一本正經(jīng)嚴肅地說，“女人要是嫁了人，這

“掌儀司的人給小姐搬爐子來了�！痹�本周遭靜得似死水一般，這一聲卻將躲在氈帳下避雪的冬鳥皆驚起。靠在氈墊上的萍露猛地坐起來，哆哆嗦嗦地挽起帳簾。十二月的天降雪，風里滲著雪氣，簾子一被撩開，王疏月袖旁的綠釉蓮花燈就被吹滅了，露在袖外的半截手腕被吹得鉆骨痛。她索性擱筆，抬眼向那道之前久合不開的簾子外頭看去。雪還在簌簌地下……

身患應激性失語癥的少女江聆和罹患重病的少年謝尋星因機緣巧合相識，成為互相治愈的伙伴。在學習和生活中互幫互助，療愈心靈之下，建立了深厚的友情。八年后，已成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的江聆與謝尋星重逢，當年的孱弱少年如今搖身一變成為一名天文學家，兩個人的浪漫故事終于開始。全書基調(diào)溫暖勵志，故事情節(jié)一波三折，引人入勝，文字優(yōu)美青春，充滿

本書共收錄了14篇短篇小說。包括：一九九三年的詩人、車過荒山、何日君再見、造房記、不知風從何處來、重用事件、斑馬，斑馬、較量、我們擁有什么、塵世之上、師道尊嚴、退無可退、我們的星辰大海、橢圓也是圓。