本書是名師教你寫作文系列的增補品種。作者結(jié)合自身豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)出百字作文教與學(xué)的操作要領(lǐng)。層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,將作者的百字經(jīng)驗與心得通過文字活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。本書具有以下顯著特點:內(nèi)容翔實,將作者百字作文教學(xué)實踐全部涵蓋;觀點新穎,展現(xiàn)作者獨有的教學(xué)特色;案例豐富,每個小節(jié)都有一至兩個學(xué)生的寫作案例,可供讀者

小學(xué)體育主要是針對小學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)等方面的教育，如今小學(xué)體育教育受到世界各個國家或地區(qū)的高度重視。本書以理論與實踐結(jié)合為視角設(shè)計小學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)理論體系，并以科學(xué)的教學(xué)理論為指導(dǎo)設(shè)計各類運動的方法和手段，從而為小學(xué)生參加各項活動提供科學(xué)的指導(dǎo)。本書內(nèi)容主要關(guān)于小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與特征分析、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀、

《數(shù)學(xué)\u007f教師\u007f教學(xué)》書名為“數(shù)學(xué)·教師·教學(xué)”，是重慶市涪陵區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的研究成果，主要內(nèi)容包括三部分：小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實踐、小學(xué)數(shù)學(xué)教師“名師工作室”工作研究與實踐。第一部分主要從新時代教育使命、基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)學(xué)科、小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等視角闡述內(nèi)容；第二部分主

本書是在《全民閱讀十三五時期發(fā)展規(guī)劃》的背景下一線語文教師的智慧結(jié)晶，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的長遠(yuǎn)發(fā)展，立足于小學(xué)閱讀實踐，結(jié)合小學(xué)語文教師的閱讀活動，提煉出了“共享閱讀”這一核心概念。本書分為4個版塊：第一版塊為“慎思篇”從閱讀的價值出發(fā)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教師閱讀教學(xué)實踐，解讀了共享閱讀的意義、概念，實施方式、年段

本書為齊魯海韻系列讀本之一。分為海陸景觀民俗文化海權(quán)海防3大部分共10篇。本書有兩條主線：海洋文化和海洋意識，其中海洋文化為明線，海洋意識為暗線。通過齊魯大地有代表性的海洋文化風(fēng)貌，帶動闡明兩條主線。本書以點帶面，以案例帶全體，通過引導(dǎo)學(xué)生對山東海洋文化增加了解，進(jìn)而增強海洋意識，從而更加熱愛山東，熱愛海洋，共同實現(xiàn)海

本書為齊魯海韻系列讀本之一。全書共分十篇，包括暢游魅力中國海廟島群島漫畫山東半島冰心與大海戚繼光與水師府曾呈奎與藍(lán)色農(nóng)業(yè)洗海澡與趕海逛漁燈節(jié)欣賞海洋藝術(shù)趣游海洋館。本書以點帶面，以案例帶全體，深入淺出地介紹了齊魯大地有代表性的海洋風(fēng)貌以及所隱含的海洋文化。本書圖文并茂，以文字為主，圖片為輔，形象生動，具有很強的可讀性。

本冊為齊魯海韻系列讀本之一。全書共分十篇，包括大海寬又廣、大海變化多、海濱好迷人、結(jié)識蝦兵蟹將、走進(jìn)海貝大世界、游覽海獸王國、與海鳥同樂、感恩大海、護(hù)海小使者等內(nèi)容。本書以點帶面，以案例帶全體，穿插了很多資料性的海洋知識，力圖使廣大小學(xué)生了解山東海洋文化概貌，建立對海洋文化的基本認(rèn)知。同時，還用很多童謠傳說和童話，提高

《繪本里的寫作密碼》是一套充滿創(chuàng)意、實用、好玩的寫作指導(dǎo)用書。本書為修辭描寫篇，結(jié)合多種閱讀策略，幫孩子讀懂讀透10冊好看的繪本。詳細(xì)講解實用的寫作方法，并展示多篇優(yōu)秀作品，讓孩子寫文章不再抓耳撓腮。讀完本書，你可以學(xué)習(xí)應(yīng)用比喻、擬人、夸張、反復(fù)等修辭方法，外形、心理等描寫方法，日記、留言條、觀察報告等不同文體。還可以

《繪本里的寫作密碼》是一套充滿創(chuàng)意、實用、好玩的寫作指導(dǎo)用書。本書為聯(lián)想續(xù)寫篇，結(jié)合多種閱讀策略，幫孩子讀懂讀透10冊好看的繪本。詳細(xì)講解實用的寫作方法，并展示多篇優(yōu)秀作品，讓孩子寫文章不再無米下鍋。讀完本書，你可以運用不同的角度，學(xué)著寫另一個人物、另一種看法、另一種美好、另一個故事等；也可以運用豐富的聯(lián)想，寫下一個變

本書是研究語文理性教學(xué)的理論專著。理性思維能力不但是為文之本，而且是為人之本。教師要充分挖掘文本中蘊含的理性教育資源，強化作為現(xiàn)代公民的縝密邏輯理性的訓(xùn)練，致力于培養(yǎng)學(xué)生以理性為核心的語文素養(yǎng)。本書分章論述了如何在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力（即整體思維能力、邏輯思維能力、推理能力、思辨力、學(xué)科思維等），選取