作文教學(xué)名家管建剛和張祖慶三大教育名家領(lǐng)銜主編,帶領(lǐng)團(tuán)隊歷時三年精心打造。呈現(xiàn)方式是深受小學(xué)生喜愛的二次元漫畫,通過風(fēng)趣幽默、個性鮮明的IP形象,塑造系列生動的寫作故事,將必備作文技法深入淺出地展現(xiàn)給學(xué)生。本書以細(xì)分作文技法為內(nèi)容,以漫畫閱讀為形式,語言通俗,一讀就懂。本書對應(yīng)的是五年級的兒童,遵從五年級小學(xué)生實際的說
作文教學(xué)名家管建剛和張祖慶三大教育名家領(lǐng)銜主編,帶領(lǐng)團(tuán)隊歷時三年精心打造。呈現(xiàn)方式是深受小學(xué)生喜愛的二次元漫畫,通過風(fēng)趣幽默、個性鮮明的IP形象,塑造系列生動的寫作故事,將必備作文技法深入淺出地展現(xiàn)給學(xué)生。本書以細(xì)分作文技法為內(nèi)容,以漫畫閱讀為形式,語言通俗,一讀就懂。本書對應(yīng)的是四年級的兒童,遵從四年級小學(xué)生實際的說
作文教學(xué)名家管建剛和張祖慶三大教育名家領(lǐng)銜主編,帶領(lǐng)團(tuán)隊歷時三年精心打造。呈現(xiàn)方式是深受小學(xué)生喜愛的二次元漫畫,通過風(fēng)趣幽默、個性鮮明的IP形象,塑造系列生動的寫作故事,將必備作文技法深入淺出地展現(xiàn)給學(xué)生。本書以細(xì)分作文技法為內(nèi)容,以漫畫閱讀為形式,語言通俗,一讀就懂。本書對應(yīng)的是三年級的兒童,遵從三年級小學(xué)生實際的說
作文教學(xué)名家管建剛和張祖慶三大教育名家領(lǐng)銜主編,帶領(lǐng)團(tuán)隊歷時三年精心打造。呈現(xiàn)方式是深受小學(xué)生喜愛的二次元漫畫,通過風(fēng)趣幽默、個性鮮明的IP形象,塑造系列生動的寫作故事,將必備作文技法深入淺出地展現(xiàn)給學(xué)生。本書以細(xì)分作文技法為內(nèi)容,以漫畫閱讀為形式,語言通俗,一讀就懂。本書的讀者對象是二年級的兒童。該書遵從二年級小學(xué)生
作文教學(xué)名家管建剛和張祖慶三大教育名家領(lǐng)銜主編,帶領(lǐng)團(tuán)隊歷時三年精心打造。呈現(xiàn)方式是深受小學(xué)生喜愛的二次元漫畫,通過風(fēng)趣幽默、個性鮮明的IP形象,塑造系列生動的寫作故事,將必備作文技法深入淺出地展現(xiàn)給學(xué)生。本書以細(xì)分作文技法為內(nèi)容,以漫畫閱讀為形式,語言通俗,一讀就懂。本書讀者對象是一年級的兒童。一年級是兒童說話和寫話
《你好,小學(xué)英語(高階)》系列是一套英語漫畫書,校園里那些好玩的事兒,生活中里的豬隊友,家里不靠譜的老爸,人見人愛的學(xué)霸,單詞、句型、語法都在一個又一個的搞笑故事里,怎么能沒意思?!而這些幽默的故事又和英語知識相結(jié)合,讓孩子在哈哈大笑中、在28個生活主題大場景里學(xué)習(xí)了1000個英語詞匯、28個生活主題大場景、10種詞類
本書每個單元對應(yīng)預(yù)習(xí)和練習(xí)兩個部分。其中,預(yù)習(xí)部分包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識點梳理、拓展提高、字母發(fā)音、常見考題等,梳理本單元的學(xué)習(xí)要求,全面講解本單元的重點知識(單詞、短語、語法、句型等),幫助小學(xué)生高效地完成預(yù)習(xí),為課上學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)部分中的\"拓展提高”板塊總結(jié)了與本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容高度相關(guān)的課外知識點,包括單詞、
本書是一套將小學(xué)數(shù)學(xué)知識與古詩詞相融合的跨學(xué)科知識游戲書,分為入門篇、進(jìn)階篇、挑戰(zhàn)篇三個分冊。入門篇和進(jìn)階篇收錄了小學(xué)生必背的112首古詩詞,挑戰(zhàn)篇收錄了60首課外拓展古詩詞。本書創(chuàng)造性地將這172首古詩詞與小學(xué)數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、坐標(biāo)等數(shù)學(xué)概念和知識點結(jié)合,創(chuàng)制了七大趣味游戲題型,題型包
本書是朱涇二小依托金山區(qū)朱涇鎮(zhèn)“一鎮(zhèn)一品”文化特色,依據(jù)朱涇鎮(zhèn)國家非遺項目花燈資源設(shè)計的花燈綜合實踐活動課程。該課程是學(xué)校精心打造的品牌課程。本課程根據(jù)學(xué)!耙詯哿⑷耍詫W(xué)成.人”的辦學(xué)理念,以小學(xué)生的認(rèn)識和發(fā)展規(guī)律為依據(jù),通過項目式的校本化花燈綜合活動課程,重構(gòu)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式,從中獲取豐富的實踐經(jīng)驗和情感體
《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漢字課》(全3冊)從人體生活自然三個維度,對作為中華文化載體的漢字,從漢字生成過程及其字體蘊(yùn)涵(起源)、漢字的演變過程(從象形文字,到甲骨文、金文、篆書,再到隸書)、漢字在相關(guān)成語中的運(yùn)用及其含義等方面,進(jìn)行了既生動形象、又通俗易懂的描述和剖析,不僅有助于孩子快速掌握漢字,又能讓孩子從字源上了解漢字文