本書(shū)基于人工智能技術(shù)在教育教學(xué)中的最新研究進(jìn)展與應(yīng)用實(shí)踐，應(yīng)對(duì)中小學(xué)一線教師開(kāi)展人工智能教育教學(xué)實(shí)踐無(wú)成體系指導(dǎo)書(shū)的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)人工智技術(shù)的發(fā)展、人工智能+勞動(dòng)教育的實(shí)踐情況進(jìn)行系統(tǒng)梳理，在充分考慮案例的類(lèi)別、技術(shù)難度、技術(shù)多樣性的情況下，共收錄經(jīng)典案例10個(gè)，依照勞動(dòng)場(chǎng)景歸納為三個(gè)篇章，分別是：種植/養(yǎng)殖篇、非物質(zhì)文

本書(shū)圍繞如何正確理解、準(zhǔn)確把握道德與法治關(guān)鍵課程定位和五大核心素養(yǎng)目標(biāo)、如何依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)評(píng)活動(dòng)、如何實(shí)施“四維一體”大單元教學(xué)、如何實(shí)施道德與法治學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)等問(wèn)題，應(yīng)用新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架研究最新成果，采用數(shù)十個(gè)教學(xué)課例、測(cè)評(píng)示例等實(shí)踐案例，按照思政課建設(shè)改革創(chuàng)新“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，解讀道德與法治課程標(biāo)

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：如何準(zhǔn)確理解核心素養(yǎng)，如何把握大單元整體教學(xué)，如何實(shí)施情境化教學(xué)，如何實(shí)施健康教育，如何實(shí)施體育教學(xué)與信息技術(shù)融合，如何實(shí)施“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。

本書(shū)從“如何準(zhǔn)確理解化學(xué)核心素養(yǎng)”“如何把握單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”“如何促進(jìn)‘基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向’的教學(xué)”“如何開(kāi)展探究實(shí)踐的初中化學(xué)教學(xué)”“如何實(shí)現(xiàn)‘教－學(xué)－評(píng)一體化’的初中化學(xué)教學(xué)”等五個(gè)方面，用37個(gè)課例對(duì)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》做出了詳實(shí)而深入的解讀。

一事一物皆教育，時(shí)時(shí)處處有課程。只要符合教育理想、教育理念、社會(huì)發(fā)展和時(shí)代要求的學(xué)校皆為新樣態(tài)學(xué)校，有人性、有溫度、有故事、有美感是新樣態(tài)學(xué)校特有特征。本書(shū)集中呈現(xiàn)了鄭州市67所新樣態(tài)學(xué)校和教育科研基地校構(gòu)建新樣態(tài)課程體系的成功案例，通過(guò)展示這些學(xué)校近年來(lái)在教育科學(xué)研究工作促進(jìn)課程開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理中取

全書(shū)分為三個(gè)篇章：課程篇、教學(xué)篇、教師篇�！罢n程篇”主要圍繞新課標(biāo)解讀高中思想政治新課程改革的理念和要求，“教學(xué)篇”結(jié)合作者的實(shí)踐教學(xué)案例，著重探討思政課堂互動(dòng)式教學(xué)藝術(shù)，“教師篇”主要思考思政課教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑，就作者在課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革、專業(yè)發(fā)展、后生培養(yǎng)、閱讀思維、寫(xiě)作訓(xùn)練等諸多方面的探索加以提煉總結(jié)，分享給青年

本書(shū)通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)幫助教師從大單元教學(xué)的視角重新解構(gòu)教材，從大觀念學(xué)習(xí)的視角建構(gòu)知識(shí)體系，從學(xué)生的視角設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程；幫助學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義，提升學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：校園安會(huì)工作體系建設(shè)、學(xué)校日常安全管理、學(xué)�！叭�防”建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校交通安全工作要求、學(xué)校消防安全工作標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校宿舍安全管理工作要求、學(xué)校校舍設(shè)施安全管理工作要求、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理工作要求、電梯安全管理工作要求、學(xué)校及周邊環(huán)境治理工作要求。

高中英語(yǔ)詞匯掌中寶，詞匯內(nèi)容豐富，其內(nèi)容的每個(gè)單詞都有音標(biāo)，有漢語(yǔ)意思，介紹了其單詞的分析用法，有提示，有搭配，從最基礎(chǔ)的介紹單詞，與書(shū)本同步，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)單詞水平認(rèn)知。

本書(shū)包括八個(gè)專題及參考答案，每個(gè)專題依據(jù)教材設(shè)有“文以載道”“專題問(wèn)道”“能寫(xiě)會(huì)道”三大模塊。其中，“文以載道”包括“基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用”“閱讀與表達(dá)能力訓(xùn)練”兩個(gè)子模塊，用于對(duì)課文中基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)、鞏固及提升學(xué)生的閱讀與表達(dá)能力；“專題問(wèn)道”“能寫(xiě)會(huì)道”用于對(duì)語(yǔ)文專項(xiàng)知識(shí)和應(yīng)用的訓(xùn)練和鞏固。本書(shū)可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，