本教材主要介紹眼科、耳鼻咽喉科、口腔科疾病的概要、護(hù)理評估、護(hù)理問題、護(hù)理措施和相關(guān)疾病的健康指導(dǎo)。在五官科疾病護(hù)理內(nèi)容中，突出常見病和多發(fā)病，注意疾病與護(hù)理緊密結(jié)合以及從醫(yī)學(xué)模式向護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變。本教材內(nèi)容精練，重點突出、編排新穎、圖文并茂，更符合中職學(xué)生的知識水平和心理、生理特點。為了便于學(xué)生通過執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試，

本書對內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、皮膚科、急診、重癥監(jiān)護(hù)、感染科、中醫(yī)科等臨床專科護(hù)理知識和技能及護(hù)理法律與法規(guī)、基礎(chǔ)護(hù)理、基本護(hù)理技術(shù)操作等知識，以問答的形式，做了深入淺出的論述。全書收集了臨床�？谱o(hù)理方面的近1600個問題及近300個護(hù)理技術(shù)操作，并對這些問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答。本書內(nèi)容豐富，言

《護(hù)理人際溝通》是以“第四次全國教育工作會議”內(nèi)容為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)護(hù)理人員人際溝通能力為宗旨，嚴(yán)格遵循“教材繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合的原則”，運(yùn)用人文科學(xué)理論，結(jié)合護(hù)理教學(xué)和臨床護(hù)理工作實際，系統(tǒng)地闡述了護(hù)理人際學(xué)的基本理論和協(xié)調(diào)處理護(hù)理人際關(guān)系的技巧。注重護(hù)理崗位對專業(yè)人才人文素質(zhì)的要求，使本教材在編寫內(nèi)容上體現(xiàn)

寶寶的一舉一動都牽動著爸爸媽媽的心，寶寶能健康快樂的成長是父母很大的欣慰。可是寶寶的身體通常抵抗力差、免疫力低，因此，寶寶疾病的預(yù)防和護(hù)理是一個讓父母十分頭痛的問題。 本書基于資深兒科專家20年一線兒科診療的經(jīng)驗，匯集了0~3歲寶寶成長過程中常見、多發(fā)的疾病、傷害防治及處理辦法，為新手父母提供了在*時間施救的科學(xué)

內(nèi)科護(hù)理建立在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和人文社會學(xué)科基礎(chǔ)之上，其理論知識來源于護(hù)理實踐，范圍很廣，涉及各系統(tǒng)、各臟器的疾病護(hù)理�！秲�(nèi)科護(hù)理（案例版）（第2版）》在第一版基礎(chǔ)上修訂再版，《內(nèi)科護(hù)理（案例版）（第2版）》共10章，內(nèi)容包括各系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理及傳染病病人的護(hù)理。通過概述、護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)

《危重病護(hù)理科學(xué)與實踐（第2版）》共分17章，從環(huán)境到病人，從全身護(hù)理到各系統(tǒng)護(hù)理，從藥物使用到危重病護(hù)理效應(yīng)的評估等，涵蓋了危重病護(hù)理的方方面面。《危重病護(hù)理科學(xué)與實踐（第2版）》于1997年在英國出版后，于2005年修訂再版，于2006年、2008年兩次重印�！段Ｖ夭∽o(hù)理科學(xué)與實踐（第2版）》在護(hù)理界受到廣泛關(guān)注。

根據(jù)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，《急救護(hù)理》從護(hù)士應(yīng)具備的急救護(hù)理技能人手，由淺人深、由院前到院內(nèi)，從認(rèn)識急救護(hù)理人手，到院前急救護(hù)理，再到急診科救護(hù)，最后拓展到災(zāi)難事件的救援，共分4個部分、15項工作任務(wù)進(jìn)行編寫。旨在培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)急應(yīng)變能力、急救護(hù)理操作能力、救護(hù)工作中的協(xié)調(diào)配合能力、應(yīng)用所學(xué)知識對患者及家屬進(jìn)行

《全國示范性職業(yè)院校教改教材：基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》設(shè)置以臨床情境為依托，通過介紹典型“病例”引出關(guān)鍵問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生去找尋解決問題的辦法，去解除患者的痛苦，用“知識拓展”的形式把臨床護(hù)理的新動態(tài)及護(hù)理知識內(nèi)容展示給學(xué)生，啟迪學(xué)生的新思維以及對臨床護(hù)理工作的向往與熱愛。本教材基于臨

《全國高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理技術(shù)（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》以“必需、夠用”為原則，簡化基礎(chǔ)理論，側(cè)重臨床應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技術(shù)操作，重點強(qiáng)調(diào)高職高專醫(yī)藥院校三年制護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)學(xué)生眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理知識的學(xué)習(xí)�！度珖�高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理

《全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：健康評估》是全國衛(wèi)生職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材。《全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：健康評估》按“必需、夠用”的原則和“以服務(wù)為宗旨、以崗位需求為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念來編寫。全書貫穿整體護(hù)理思想，著重強(qiáng)調(diào)“以人的健康為中心”的現(xiàn)代護(hù)理理念。《全國中等衛(wèi)