本書分主題班會和教育故事兩篇，上篇收錄了構(gòu)建良好的人際關(guān)系、懂得和父母溝通、學(xué)會欣賞、做一個受歡迎的人等主題班會設(shè)計；下篇收錄了《我是你的眼》《愛要親密有間》等教育故事。

本書分為個性化：教學(xué)重構(gòu)的目的地；大數(shù)據(jù)：課堂教學(xué)的分析師；資源：教學(xué)重構(gòu)的助動器等八章，具體內(nèi)容包括：數(shù)字化課堂中個性化教學(xué)實現(xiàn)的路徑、微視頻制作方法、智慧教育平臺的優(yōu)勢、重構(gòu)教學(xué)觀念等。

本書是一本關(guān)于愛的教育敘事。記錄的是曾篤學(xué)老師作為“三區(qū)”人才支持計劃支援教師隊伍中的一員，到隴南西和支教的一系列故事。說是故事，其實也看不出完整故事的痕跡，更準(zhǔn)確地說，是支教生活的零星片段，片段里是溫暖歲月，歲月里是真情大愛。

本書以自傳體的形式系統(tǒng)梳理了作者工作十九以來在教育教學(xué)上的所思所想。書中提出了作者的教育理念為“用心教育，用愛育人”，這一教育理念統(tǒng)領(lǐng)了十九年以來作者在課堂教學(xué)、班級管理、團委工作、教科研等方面的基本思路和取得的成績，記錄了作者從高考失利到艱難完成大學(xué)學(xué)業(yè)，從初為人師的茫然到學(xué)會規(guī)劃人生，從一名普通的教師到名師轉(zhuǎn)變的心

本書是青島市陳瞻名班主任工作室團隊全體成員在班級管理工作中的教育理念和方法的實踐探索，講述了團隊成員在班主任工作中有情懷的教育故事、有智慧的班級管理、有溫度的主題班會和有深度的教育案例。書名中的“懿言”指美好的言論，“嘉行”指善和美的行為，“懿言嘉行”即有教育意義的好的言語和好的行為。

本書系新世紀(jì)高等學(xué)校教材·學(xué)前教育專業(yè)系列教材之一。幼兒教育心理學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科。本書較全面地闡述了幼兒的學(xué)習(xí)與教育的問題,詳細(xì)介紹了幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)及發(fā)展歷程,介紹了幼兒學(xué)習(xí)的相關(guān)理論、幼兒學(xué)習(xí)的主要方式與特點、幼兒學(xué)習(xí)的動機、幼兒學(xué)習(xí)的個別差異與適宜性教學(xué)以及對幼兒學(xué)習(xí)的評價。除此之外,本書結(jié)合

本書圍繞青少年心理健康教育的八大主題即自我意識教育、情感教育、人際關(guān)系教育、性心理健康教育、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃與指導(dǎo)、生活休閑指導(dǎo)、生命教育,為中小學(xué)教師開展心理健康班隊活動設(shè)計了涵蓋上述主題的多個班隊活動方案,通過知識講授、案例分析、團隊游戲、角色扮演、心理測試、討論分享等多種活動形式,讓學(xué)生們在班隊活動過程中感

課堂教學(xué)最重要的方式是講述,語言是最基本、也是最重要的交際方式。站位語用學(xué)的研究立場,教師的課堂講述是一種言語行為,可以而且必須從言語行為的角度加以認(rèn)識。課堂教學(xué)言語行為是以告知為核心交際意圖的言語交際行為,告知是其基本屬性。課堂教學(xué)言語交際圍繞著告知交際意圖的實現(xiàn)而進(jìn)行,告知交際主體、告知交際形式、告知交際語境對告知

本套書是為特殊需要學(xué)生量身定制的勞動教育教材，分低段、中段和高段三個階段，分別是自我服務(wù)、家務(wù)勞動和社會勞動。本書社會勞動篇適合高年級的學(xué)生使用，主要由4個單元構(gòu)成，分別是：種植勞動，收獲喜悅；養(yǎng)殖勞動，感悟友善；工藝手作，美化生活；職業(yè)體驗，準(zhǔn)備自立。通過對本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會一些基本的本領(lǐng)，為適應(yīng)社會、成為自食

本書是一本寫給0-6歲孩子父母的家庭性教育指南，涵蓋了孩子0-6歲期間可能遭遇的各種性教育相關(guān)問題，并且提供了具有針對性的應(yīng)對措施。