編寫本教材的指導(dǎo)思想：1.全面、準(zhǔn)確地體現(xiàn)《教師口語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。2.依據(jù)科學(xué)性、實(shí)用性和示范性等編寫原則，建立以訓(xùn)練教師職業(yè)口語運(yùn)用能力為主線的教材體系。3.概念的建立和表述，知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)的安排，要規(guī)范、科學(xué)。4.教材內(nèi)容要理論和實(shí)踐相結(jié)合，并符合語言訓(xùn)練規(guī)律和教育對(duì)象的認(rèn)知規(guī)律。5.注意借鑒和吸

本書共十章，內(nèi)容包括：漢語測(cè)評(píng)與漢語教學(xué)，漢語測(cè)評(píng)的理論基礎(chǔ)，漢語測(cè)評(píng)的基本原則，漢語測(cè)評(píng)的主要類型，漢語測(cè)試的編制流程，漢語測(cè)試結(jié)果的評(píng)估分析與解釋等。

本書是“西夏文獻(xiàn)叢刊”之一�！度�才雜字》出土于內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗黑水城,現(xiàn)藏俄羅斯科學(xué)院東方文獻(xiàn)研究所,是供學(xué)童識(shí)字的蒙書,正文以天、地、人分為三章,章下分若干部類,部類下收錄若干西夏字,分類排列,有人名、植物名稱、山、樹木、花草、動(dòng)物等。該書是首次將俄羅斯收藏《三才雜字》全彩仿真出版,對(duì)《三才雜字》重新進(jìn)行排序拼合,并對(duì)

本書共分兩篇，“論證有效性分析篇”收錄了2009-2021年入學(xué)管理類聯(lián)考真題、2021年入學(xué)經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考真題、2003-2008年入學(xué)MBA聯(lián)考真題；“論說文篇”包括社會(huì)思考類命題、管理認(rèn)知類命題、個(gè)人素養(yǎng)類命題、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考部分真題等內(nèi)容。

本書共九章，分述九個(gè)項(xiàng)目，包括理解應(yīng)用文書、自薦應(yīng)聘、行政公文、管理文書、會(huì)務(wù)文書、學(xué)業(yè)文書、營銷文書、商務(wù)談判、民事訴訟等內(nèi)容。

該書收錄慣用語2800多條,這些慣用語使用頻率較高、生動(dòng)活潑、詼諧幽默、感染力強(qiáng),常用、常見于日常生活、文學(xué)作品或大眾傳媒。內(nèi)容涉及人們生活的各個(gè)方面,在人們的日常交流中發(fā)揮了重要作用。每條慣用語按其條目首字的拼音順序編排。釋義簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。文前設(shè)有條目首字拼音檢字表,方便讀者查檢。

本書分為漢語基礎(chǔ)、漢語應(yīng)用兩編,共九章,主要內(nèi)容包括:語音、文字、詞匯、語義、語法、漢語修辭、漢語的規(guī)范化、辭書的查檢、古代詩文的閱讀。

本書針對(duì)我國高校漢語國際教育專業(yè)(本科、碩士)選修課目前缺乏合適、專門教材的現(xiàn)狀,根據(jù)“教材廣收名家名篇+撰寫導(dǎo)讀幫助學(xué)習(xí)自讀+課堂講解名家名篇”的思路,在中國知網(wǎng)《中國引文數(shù)據(jù)庫》中檢索出漢語國際教育領(lǐng)域“H-指數(shù)”(影響因子)排名前5位的學(xué)者(趙金銘、陸儉明、呂必松、李泉、崔希亮)的作品來編寫教材。其中,本冊(cè)為漢語

在每個(gè)人成年之前,有好長(zhǎng)一段路要走,這個(gè)系列正是以一種愉快動(dòng)人的方式為孩子呈現(xiàn)人類是如何成長(zhǎng)、老去--從一個(gè)在母親子宮內(nèi)的胎兒,到學(xué)齡兒童益智到成年人。簡(jiǎn)短的文本,豐富的畫像,有趣的彈出設(shè)計(jì),與絢麗多彩的插畫能使孩子們能快速了解從出生到老年的各個(gè)人生階段,并且人生到爺爺奶奶的生命周期,因?yàn)橛兴麄兊呐惆槎�重新開始!本冊(cè)男

本書參照一體化課程理念設(shè)計(jì)、編寫，旨在創(chuàng)設(shè)一體化的學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。書中分為十四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：撰寫請(qǐng)假條、撰寫借條、撰寫啟事、撰寫請(qǐng)柬、撰寫求職簡(jiǎn)歷、撰寫感謝信、撰寫申請(qǐng)書、撰寫通知、撰寫計(jì)劃、撰寫總結(jié)、撰寫產(chǎn)品說明書、撰寫廣告文案、撰寫經(jīng)濟(jì)合同、制作海報(bào)。