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本書以面向?qū)W科表現(xiàn)度的一流工學學科建設成效評價為研究對象。首先，通過梳理相關理論與政策，厘清了學科發(fā)展脈絡及我國一流學科建設的政策演變歷程，辨析了一流學科和重點學科、優(yōu)勢學科、特色學科的區(qū)別，明確了一流學科建設評價的類型和適用范圍，比較了國內(nèi)外具有較大影響力的一流學科評價體系，從而找出現(xiàn)有研究不足和存在問題，界定出本專

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"本書共有七章。梳理了我國西南地區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，我國與東盟國家在高等教育領域合作的歷程及取得的成果，總結了合作的典型案例及其合作經(jīng)驗，剖析了我國西南地區(qū)與東盟國家高等教育合作存在的問題，西南地區(qū)與東盟國家高等教育合作的機遇與挑戰(zhàn)，理清了新冠疫情全球肆虐與世界百年未有之大變局疊加下，我國西南地區(qū)與東盟國家高等教育合作

"本書立足于大學生校園生活實際，引導學生深刻學習新時代安全觀。在內(nèi)容選擇上，注重教材的思想性、啟發(fā)性和適用性；在培養(yǎng)目標上，注重在教材中加入貼近時代原則的案例，通過對案例進行深度剖析，引導學生對大學生安全事故現(xiàn)實危害的正確認識，并力求找到案例中的規(guī)律，揭示特點規(guī)律，提出解決方法，培養(yǎng)大學生自主分析問題和解決問題的能力；

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本書收錄了與高校廉潔從教有關的政策、法律、制度、紀律和規(guī)定,按照黨內(nèi)法規(guī)制度文件、監(jiān)察法律法規(guī)、高校職務違法犯罪預防相關規(guī)定、高校特別規(guī)定四個方面分類,基本涵蓋了目前高校管理和監(jiān)督的各個方面,具有較強的針對性、實踐性、指導性。能夠為高校廉潔教育提供有益參考。

本書闡釋了高校思政課在新媒體時代的基本特征,以及移動互聯(lián)網(wǎng)技術的變革對課堂環(huán)境、教學內(nèi)容、教學手段、教學方法,特別是對學生的求知途徑、思維方式、價值觀念產(chǎn)生的重要影響。提出高校教師應積極推進新媒體時代高校思政課建設和教學改革創(chuàng)新,定位好教師角色,具備“知識視野”,培育課堂生態(tài)意識,增強執(zhí)網(wǎng)能力,增強教學話語魅力。本書具

本書主要從高校思政課的內(nèi)涵闡釋、高校思政課的科學定位、高校思政課歷史與現(xiàn)狀、高校思政課建設理論基礎、高校思政課“金課”建設、高校思政課理論教學建設、高校思政課實踐教學建設、高校思政課教學考核改革、高校思政課教師隊伍建設等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論述。