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本書從學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展三個(gè)角度，結(jié)合教育教學(xué)理論、高校課堂評(píng)價(jià)創(chuàng)新發(fā)展和現(xiàn)實(shí)課堂評(píng)價(jià)改革實(shí)踐，梳理課堂評(píng)價(jià)的重要意義及高校課堂評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐路徑，為提升高校課堂評(píng)價(jià)質(zhì)量提供參考。

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