本書緊密結合統(tǒng)編教材課內選文編為文言專題閱讀，給學生提供一個由課內向課外延伸的途徑。1就是教材，x就是群文，與教材同步。本書為九年級學生而作。教師備課可參考。該文言讀本的主要編寫理念是以啟發(fā)學生興趣為中心，改進市面上文言讀本存在的選文散、學生多出于外力去學習這些弊病，結合教材設置專題，注重課內掌握字詞的遷移學習，也設有
本書主要聚焦基礎教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學科教學策略等欄目，分領域介紹了國內外基礎教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學術性和專業(yè)度，圍繞教師、學生、學科教學等具體問題進行了深度的探討，提出了可供參考與實踐的教育
該書是上海市雙名工程高峰計劃主持人張治領銜團隊成員撰寫的，提供給學科教師、教育信息化實踐與研究人員等閱讀的著作。全書以高中生物為例，探索學科知識圖譜的構建策略，總結基于學科知識圖譜的教學應用模式，提煉學科知識圖譜的教育應用場景，并對基于知識圖譜的自適應學習系統(tǒng)開發(fā)、基于知識圖譜的生物教學范式重構、知識圖譜應用的未來進行
本書為配合部編本語文教材編寫的經典名著名師導讀叢書“整本書思辨性閱讀叢書”之一。叢書依據(jù)部編本教材中的“名著導讀”等板塊內容，延請教育教學名家中精于整本書閱讀研究與實踐及語文思辨性閱讀方法探討與實踐者，對中學生必讀之經典名著進行導讀。本叢書由特級教師、思辨閱讀之先行者余黨緒擔任主編。本叢書在整體規(guī)劃上以思辨性閱讀切入整
在內容編排上，按照新課程標準的編寫，以昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學多年探索成功并特別適合中職課堂教學的“三學六環(huán)”教學模式為主線組織編排每一課，充分踐行國家“三教”改革的要求，為了教學目標的達成，控制每一章節(jié)的題量和難度，緊緊圍繞做中學、做中教的教育理念，強化精講多練，積極探索“三學六環(huán)”教學模式，“三學”即：導學——互學
隨著全國基礎教育集團化辦學實踐不斷豐富，優(yōu)質學校的理念、師資、資源和管理得以輸出，多種集團化辦學類型和辦學模式推動教育公平均衡優(yōu)質發(fā)展。但也存在優(yōu)質資源稀釋、管理難度增加、責權劃分模糊、文化難以共融、辦學同質化等問題，對集團化辦學水平、育人方式改革效果提出很大挑戰(zhàn)，必然要求基礎教育集團的治理體系更加完善、治理能力不斷提
本書收錄了人教版高中英語新教材選擇性必修第一冊至選擇性必修第四冊全部課后詞匯（單詞1140個、短語148個），可作為與教材配套的同步詞匯學習手冊使用。本書利用語料庫技術，統(tǒng)計分析了教材詞匯在歷年高考真題中出現(xiàn)的頻次、不同義項考查的頻次和詞匯在真題語境中的使用情況，補充了大量教材沒有收錄的真題�？剂x項，并從真題中精選了4
本書是介紹高中數(shù)學探究活動的書籍。本書收集和整理了作者過去十多年指導學生開展數(shù)學探究性活動的優(yōu)秀案例，這些案例涵蓋了統(tǒng)計、幾何、代數(shù)、數(shù)論等多個領域，如羽毛球后場擊球路線的數(shù)學分析、太陽時鐘計算時間的方法、利用數(shù)學方法對詞的平仄音律結構的探究等。通過本書介紹的案例，學生可以從數(shù)學的角度重新認識實際生活中的現(xiàn)象或問題，拓
本書以中學化學核心素養(yǎng)為導向，以學科大概念理念以及建構主義學習理論等多種教學理論為指導，結合學科教學實踐，圍繞魯科版高中化學五冊教材中的15個微項目，分別從學科大概念統(tǒng)攝下的微項目設計概述、微項目知識結構、微項目學習目標、微項目活動規(guī)劃、微項目活動導引、微項目活動實施、微項目內容梳理、微項目學習評價八個方面進行深度設計
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