本書共六章，內(nèi)容包括：教育經(jīng)濟學概述、教育經(jīng)濟學研究的計量方法和數(shù)據(jù)、影響學習效果的因素(老師)、影響學習效果的因素(學生的主觀努力、同伴效應和學校資源)、在線教育、高等教育的國際化。

本書對高校學生管理以及管理模式創(chuàng)新的相關知識進行了系統(tǒng)論述。從高校學生管理的內(nèi)涵入手，介紹了高校學生管理的特征、任務、作用、原則、理論依據(jù)等基礎知識，為高校學生管理研究提供了理論指導。從學生傷害事故管理、學生公寓管理、學生社團管理、學生事務管理、學生教育管理、學生學習管理、學生就業(yè)管理、學生社區(qū)化管理、學生安全管理多個

本書以當今國際形勢變動、國內(nèi)發(fā)展轉(zhuǎn)型、學校自身變革對高校教師開發(fā)以及人才培養(yǎng)的需求為研究切入點，重點評介了國內(nèi)外高校人力資源開發(fā)與管理的相關理論，結(jié)合對當前高校人力資源開發(fā)與目標管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究，著重分析了高校人力資源選、用、管、評的機制優(yōu)化與實施策略。本書將高校人力資源開發(fā)與高校目標管理結(jié)合起來，以解決高校人力資源

本書立足于中國式現(xiàn)代化建設，以新發(fā)展理念為價值引領，從權利、機會、效果的視角闡釋高質(zhì)量高等教育公平的核心內(nèi)容，基于文化再生產(chǎn)理論、篩選假設理論、社會分層與流動理論建構分析框架，通過比較分析、現(xiàn)狀分析、問題分析探求高質(zhì)量高等教育公平的機制障礙，探索建立高質(zhì)量高等教育公平的新機制。

本書在全面而深入地分析當下地方普通本科高校課堂教學方法改革現(xiàn)狀的基礎上，基于高等教育普及化視野，以“金課”建設及高質(zhì)量發(fā)展為取向，結(jié)合“課程思政”的時代精神，深度剖析地方普通本科高校課堂教學方法改革過程中存在的障礙，并系統(tǒng)探索破解其障礙的有效方略。

本書編寫組對數(shù)十位曾在信息學院工作過的教師及家屬進行了采訪，同時結(jié)合校史院史珍貴資料，以親身回憶的視角、圖文并茂的形式，對東北大學信息學院的發(fā)展歷程以及一代代東信學人的精神傳承進行了記錄和展示。

本書以“理論夠用，實用為主”為原則，系統(tǒng)地介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導的相關知識，旨在幫助大學生深入了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，正確地面對就業(yè)，提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)能力。全書共8個項目，分別為職業(yè)生涯認知、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢與政策、求職策略、就業(yè)心理與就業(yè)觀、角色適應與發(fā)展。

本書首先對新時代高校思想政治教育的相關概念做了解析。通過對新時期時代特點的解讀以及思想政治教育方法、高校思想政治教育方法等概念的辨析，從而得出新時代高校思想政治教育方法的內(nèi)涵與外延。然后，本書又闡述了新時代高校思想政治教育創(chuàng)新的背景依據(jù)，也就是機遇與挑戰(zhàn)。緊接著分析了新時代高校思想政治教育方法創(chuàng)新存在的問題以及產(chǎn)生這些

本書分大學本分、教育行思、師者言表、學以成人，特色潤育五章。主要內(nèi)容包括：愿景：高校教師激勵的有效性與長效性的有機統(tǒng)一；從“三育人”到“十育人”；關于大學本分之斷想；高等教育為什么是回歸而不是前行；大學要把教育辦到學生成長成才上等。

本書以高校內(nèi)部控制制度的相關理論為起點，闡述了高校財務管理的內(nèi)容和我國高校財務制度的變遷，深入剖析了高校財務管理存在的問題及成因，在借鑒美國、英國、日本等國高校財務內(nèi)部控制經(jīng)驗的基礎上，探討如何構建高校財務分析體系和財務管理保障體系、高校財務內(nèi)部控制指標分析體系和高校內(nèi)部控制體系，進而從風險控制的視角提出高校財務管理信