《內(nèi)外科護理（1）》編寫的體例采用每章后有思考與練習，便于學生及時復習，理解運用知識，培養(yǎng)學生分析問題及解決問題的能力。每個系統(tǒng)概述部分先簡單概括該系統(tǒng)的解剖生理，然后重點介紹該系統(tǒng)的常見癥狀與體征的護理。各系統(tǒng)疾病護理內(nèi)容按病因及發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室及其他檢查、診斷要點、治療要點、護理評估、常見護理診斷/問題、

《內(nèi)外科護理（4）》共分四章，第一章為泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病病人的護理，第二章為老年護理，第三章為血液系統(tǒng)疾病病人的護理，第四章為傳染病病人的護理，重點是這幾個系統(tǒng)常見癥狀與體征的護理，各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查或輔助檢查、診斷要點、治療要點、護理評估、主要護理診斷／問題、護理措施和健康教育等。

《外科護理》在承襲前版教材精華的基礎上，進一步完善體例結構、優(yōu)化內(nèi)容、創(chuàng)新編寫形式、精煉文字而成，內(nèi)容涵蓋了執(zhí)業(yè)護士資格考試全部內(nèi)容�！锻饪谱o理》在注重保持外科疾病護理的基本理論、基本知識和基本技能的基礎上，將外科醫(yī)學發(fā)展的新知識點與行業(yè)操作標準等引入教材，使教材與臨床同步；將知識傳授和技能訓練相結合，突出外科專業(yè)特點

本教材以醫(yī)院科室為主線，從入院導醫(yī)入手，到出院，共涉及入院導醫(yī)、門診急救、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科、皮膚科和出院九個方面。全書共10個單元，每個單元只涉及醫(yī)院的一個科室。

本教材共10章，第一章為緒論，較系統(tǒng)地闡述了護理心理學的性質(zhì)、對象、任務，護理心理學的歷史、現(xiàn)狀和展望；第二章至第四章為心理學的基礎知識，重點簡介認識過程、情緒和情感、個性等；第五章重點闡述護士職業(yè)新來素質(zhì)的自我教育和自我管理；第六章為人際關系的基本理論與

本教材依據(jù)臨床一線護理人員所需的知識、能力、技能、素質(zhì)需要；緊扣護理技術專業(yè)崗位“必需、夠用”的原則；結合護士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱的變化及近年來國家衛(wèi)計委對護理工作的要求選取教學內(nèi)容，編寫而成。本教材以基礎護理為主線，包括醫(yī)院環(huán)境與安全、患者入院與出院護理、醫(yī)院感染的預防與控制、舒適與護理、休息與活動、清潔與護理、生命體

本書以日記的形式把新生兒出生３０天內(nèi)所遇到的林林總總的問題加以梳理，如寶寶身體檢查；寶寶日常照料；寶寶喂養(yǎng)護理；寶寶黃疸護理；寶寶排便護理；寶寶曬太陽；媽媽飲食對寶寶的影響；寶寶撫觸；寶寶感知能力訓練；寶寶哭鬧護理等等，每天一個重點。每一篇的欄目包括：“護理重點提示和萌寶日記”，揭示每天需要護理寶寶的重點；“時大姐講故

《護理技術綜合實訓》是中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)一門重要的專業(yè)技能課程。本課程的主要內(nèi)容是基礎護理與專科護理常用技術操作的綜合實訓。本課程的主要任務是通過臨床案例分析、討論，設計模擬護理工作情景與任務，進行角色扮演、技能綜合實訓等教學活動，針對具體的臨床個案，運用護理程序的思維模式與工作方法，對病人進行護理評估、明確護理

全書共有12章共90項護理操作，其中包含衛(wèi)生部規(guī)定50項護理操作內(nèi)容，注重基礎護理、安全護理、危急重護理，每項護理操作融入護患溝通情景，注重了操作前評估溝通交流、操作過程中溝通交流及操作后溝通交流，通過評分標準，明確操作行為，指導護理人員在臨床實踐中更加科學、更加規(guī)范地實施臨床護理活動，為患者提供高質(zhì)量的護理。特別適用

護理評估與記錄是“以病人為中心”的責任制整體護理的重要內(nèi)容。北京協(xié)和醫(yī)院護理部在多年臨床實踐中，不斷改進和完善，形成了簡明、實用的系列表格記錄。吳欣娟主編的《護理管理工具與方法實用手冊》特別介紹了北京協(xié)和醫(yī)院目前所使用的幾十種護理表格記錄范本。本書還匯集了臨床常用的生理、心理、社會評估量表，針對每一個量表介紹了其來源、