本書為國內(nèi)第一本反撥作用的專著，堪稱語言測試領域的經(jīng)典作品，本書研究了大規(guī)模調(diào)查對于全國高考英語在中學教學的預期反撥效應，結(jié)論給大規(guī)�？荚嚾绺呖紴楹螣o法達到命題人和政策制定者的預期的意圖帶來了啟示。本書適合于碩博士等研究應用語言學領域的讀者群體。

本書基于一線教師的教育寫作困惑和對教育寫作技巧的現(xiàn)實需求，作者系統(tǒng)梳理了自己多年來積累的豐富教育寫作經(jīng)驗和實戰(zhàn)案例，分析了教育寫作的誤區(qū)和實用技巧，從教育敘事、教學敘事、教育案例分析、教學案例分析、教學反思、教學論文、教育論文、教育隨筆等多個方面，分析了教育寫作內(nèi)容如何選取、應留心哪些注意事項、有哪些實用寫作技巧及投稿

本書聚焦于班級建設的不同層面進行研究和思考，以班級建設中的問題和難點為突破口，既有基于班級整體發(fā)展的建設方案參考，又有關(guān)照個性問題的妙招呈現(xiàn)。清晰翔實地展現(xiàn)了接新班后的“破冰”行動、班級凝聚力的增強、班級活動的開展、班級問題的化解以及班級文化的構(gòu)建等不同層面的策略和方法。其中，不僅有豐富的基于實踐的案例呈現(xiàn)，更有關(guān)照源

本書由美育發(fā)展概述、美育的內(nèi)涵、中小學美育的基本理論、中小學美育概況、基礎課程中的美育化教學、課外活動中的美育化教學、學校美育環(huán)境建設、發(fā)揮教師在美育化教學中的主導作用等部分組成。全書以美育理論與中小學美育教學為研究對象，分析中小學美育的特點以及發(fā)展現(xiàn)狀，并對中小學美育化教學的構(gòu)成要素進行了深入研究。

中學生的語文閱讀教學，以培養(yǎng)學生的觀察生活能力、語言表達能力、寫作能力為目的。重視中學生語文閱讀教學，訓練其聽、說、讀、寫能力，是基礎教育的重要內(nèi)容之一。本書主要分四部分論述。第一章“閱讀教學探討篇”，主要論述引導學生進行有效閱讀訓練的經(jīng)驗、方法；第二章“閱讀教學案例篇”介紹作者閱讀課教學中的一些比較成功的閱讀教學案例

作者把自己的教育思想、教育藝術(shù)和教育實踐操作技巧，通過八十一個章節(jié)，濃縮成原汁原味原生態(tài)的數(shù)百個教育故事。這其中，貫穿著作者的班級管理、語文教學以及所遇到的各種類型學生因材施教的管理和教育，又如各屆學生的班級語文活動，還有“感恩父母，我們在行動”的家長會等，更有作者對教育教學科研的探索。這些故事，蘊含著作者三十余年的教

本書把張大文老師獨到的復習應考看家本領講義、訓練題編輯成書，讓學生們捧讀此書，如坐在名師講堂，如聽名師授課，大幅度提高學習成績，笑迎高考。作文是高考試卷中占分比例很大的一部分，往往也容易失分。高考語文成績的高低，很大一部分原因在于作文的得分。本書對命題作文、材料作文、話題作文這三類作文該如何謀篇布局進行了詳細的講解，如

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本書收集的古文，涵蓋了我國古代文化的精髓，并按思想內(nèi)容分列為隸屬于品德、學習、生活諸方面的14個單元，以供高中學生在長思想、長學識、長身體的關(guān)鍵時期認真閱讀與批判吸收。這些中華歷史上經(jīng)典的古文篇目，按照適合高中學生閱讀、訓練、提高的目標進行分類整理和取舍，通過導讀、導寫、知識點講解的形式，讓高中生對古文學習有更深入的理

本書把張大文老師獨到的復習應考看家本領講義、訓練題編輯成書，讓學生們捧讀此書，如坐在名師講堂，如聽名師授課，大幅度提高學習成績，笑迎高考。書中30講分為基礎知識開發(fā)智力培養(yǎng)能力三大板塊，每個板塊有10講，從詞語、成語、指代、詞句、修辭等現(xiàn)代文閱讀的基礎講起，到句意、段意、篇章、結(jié)構(gòu)、主旨的把握，再上升到概括能力、分析能