針對當(dāng)今中職生普遍存在的缺乏自我管理能力的現(xiàn)狀，《中等職業(yè)教育通用基礎(chǔ)教材系列：自我管理通識讀本》從學(xué)習(xí)、心態(tài)、安全、交友、愛情、職業(yè)規(guī)劃等方面入手，闡釋了一個中職學(xué)生要懂得的道理和應(yīng)遵循的規(guī)則，讓中職學(xué)生在輕松閱讀中樹立起正確的學(xué)習(xí)觀，在中職學(xué)校中努力充實自己、積蓄力量，增強自我管理和適應(yīng)社會的能力，為將來步入社會打
《組織理論：理性、自然與開放系統(tǒng)的視角》被公認(rèn)為介紹組織研究領(lǐng)域文獻最為詳盡和最具權(quán)威的著作之一。作者充分運用社會學(xué)和管理學(xué)的組織研究成果，廣泛吸收其他社會科學(xué)對組織理論做出的貢獻，不僅從研究者的角度，而且從組織管理者以及各種參與者乃至普通大眾的視角來闡釋組織理論問題，對我國組織研究學(xué)者和管理實踐人員具有重要的借鑒意義
《組織行為學(xué)（第5版）（影印版）》從基礎(chǔ)的組織行為學(xué)理論出發(fā)，將個體行為、群體行為、組織過程的相關(guān)問題逐步展開。本書平衡了研究成果、理論和實踐案例我，為了讓讀者能夠“活學(xué)活用”，在每一章前面，都提出了學(xué)習(xí)日標(biāo)和學(xué)習(xí)該章內(nèi)容的三大理由。
《公共組織理論（第5版）》是組織理論領(lǐng)域的經(jīng)典著作，它對傳統(tǒng)公共行政、新公共行政、新公共管理的組織理論進行了梳理，對很多該領(lǐng)域知名作者的經(jīng)典著作進行了評述。作者在這種梳理的基礎(chǔ)之上，著眼于當(dāng)前美國學(xué)界對于公共行政的爭論，提出了自己的觀點——新公共服務(wù)，以將新公共服務(wù)與已有理論進行對比的方式對這一
《組織行為學(xué)》是MBA系列教材之一。組織行為學(xué)作為MBA的核心課程，集中了行為科學(xué)的研究成果，而行為科學(xué)是現(xiàn)代管理理論的重要支柱�！督M織行為學(xué)》有兩個特點：第一，突出MBA課程應(yīng)用性強的特點，在每章后均附有思考題和案例。第二力求突出中國特色，改變以往教材多為國外教材譯介的現(xiàn)象。融人中國特有的管理思想和管理實踐，以求對提
本教材所承擔(dān)的責(zé)任，是向?qū)W生提供各個領(lǐng)域中基礎(chǔ)的東西，它們得到該領(lǐng)域中*研究成果和當(dāng)代企業(yè)實踐活動的支持。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，編者們對全書的結(jié)構(gòu)進行了一些修改。以章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，在每章的開始部分列出本章要點和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每章的結(jié)束部分，編者們對學(xué)習(xí)技巧作出了持續(xù)的改進以更好地配合本章的內(nèi)容。除了總結(jié)案例、實驗練習(xí)和自測
組織行為學(xué)是管理學(xué)發(fā)展過程中形成的一門新興的、重要的、獨立的學(xué)科，其內(nèi)容覆蓋心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)等眾多學(xué)科知識。全書共六篇十九章，主要內(nèi)容包括：組織行為學(xué)導(dǎo)論，個體心理與行為理論，感覺和知覺，記憶、表象和思維，情緒、情感和意志過程，價值觀和態(tài)度，群體動力學(xué)，團隊管理，溝通，沖突，領(lǐng)導(dǎo)概述，領(lǐng)導(dǎo)行為理論
《庫伯&奧斯蘭組織行為學(xué)（原書第8版）》一部誕生于麻省理工學(xué)院、享譽美國管理界50余年的經(jīng)典教材，以體驗式學(xué)習(xí)法為核心教學(xué)理念，開創(chuàng)體驗式互動學(xué)習(xí)理論的先河。課程設(shè)置多樣化且富有挑戰(zhàn)，方向性和參與性強，使學(xué)生從被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者，在智力、情緒以及行為層面全情投入。精心設(shè)計開篇案例、角色扮演、模擬練習(xí)、案例討論等
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