全書共六章內(nèi)容，闡述了外語教學研究的背景、目的與意義，分析了數(shù)字化背景下高校外語教學模式的現(xiàn)狀；詳細介紹了數(shù)字化背景下高校外語教學模式的創(chuàng)新實踐，包括信息技術(shù)與高校外語教學的融合、多模態(tài)理論在高校外語教學模式創(chuàng)新中的應用等，重點闡述了朝鮮語教學的創(chuàng)新模式和實踐應用。全書理論聯(lián)系實踐，內(nèi)容翔實，以期為現(xiàn)代高校外語教學建設

初級朝鮮語1是朝鮮語入門階段的學習資料。該書鑒于朝鮮語文掌握難的問題，集平易性、趣味性、可自主學習性為一體的書本。初級朝鮮語1的特點在于不僅僅是枯燥的朝鮮語學習資料，而是讓讀者們在歡快的閱讀中學習和掌握朝鮮語。初級朝鮮語1很好的克服、彌補了以往的朝鮮語學習資料中存在的不足。該書雖然以朝鮮語入門階段的學習為主體，但是還兼

本書深入探討韓國語教育學產(chǎn)生發(fā)展的歷史背景，結(jié)合韓國語教育教學實踐講述國內(nèi)韓國語教育的現(xiàn)狀，說明韓國語教育在中國外語教育中的作用與意義。1-3章屬于總論，主要圍繞作為外語來實施的韓國語教育的發(fā)展歷史及特點、新時代韓國語教學熱點與重點、韓國語教育方法論等進行概述；4-14章為“韓國語教育研究”，以指南中朝鮮語專業(yè)核心課程

本書精選語言、文化、歷史、社會、科學、環(huán)保、文學、地理等內(nèi)容進行編排，每個單元由對話、課文、詞匯和語法、練習四大部分構(gòu)成。

通過現(xiàn)場真實口譯語料，全方位了解中韓韓中雙向口譯過程中譯員的倫理意識與行為。

韓國慶熙大學名師編著，TOPIK考試備考教材

韓語的語法種類多且復雜，比如各種連詞詞尾、終結(jié)詞尾等，因此，韓語學習者在交流溝通中出現(xiàn)錯誤頻率最高的也是語法。要提高韓語語法的學習效果，必須知悉學習者在學習的不同等級階段中不同語法現(xiàn)象出現(xiàn)的偏誤率，并分析其原因。本書通過梳理學習者語料庫的發(fā)展動態(tài)，介紹學習者語料庫的構(gòu)造、處理、應用。在此基礎(chǔ)上，針對對漢語圈韓國語學者學

本書利用田野調(diào)查語料及中、俄、日等國文獻資料對我國和俄羅斯境內(nèi)已知的十余種滿通古斯語的詞綴系統(tǒng)進行共時與歷時研究。采用類型學、形態(tài)學、歷史語言學、功能語言學等當代語言學理論和方法分析該語族諸語言的詞綴系統(tǒng)；從音系、語義和句法的角度梳理詞綴系統(tǒng)的形式特點和功能；通過共時描寫和歷時比較，構(gòu)擬早期滿通古斯語的詞綴系統(tǒng)，勾畫其

韓語話語標記研究

本書講解現(xiàn)代韓國語形態(tài)學，共分為九大章節(jié)。第一章：語言和韓國語；第二章：語法與韓國語語法；第三章：詞素與詞；第四章：韓國語的詞與詞類；第五章：體詞；第六章：謂詞與活用；第七章：關(guān)系詞；第八章：修飾詞與獨立詞；第九章：詞的形成原理。本書在保證一定廣度和深度的前提下，在各章、節(jié)的編寫過程中注意兼顧內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學性、實用