"王路教授是我國著名的邏輯學(xué)家、哲學(xué)家，也是亞里士多德和弗雷格研究專家。他提出邏輯就是“必然地得出”，相關(guān)認識推進了國內(nèi)現(xiàn)代邏輯觀念的傳播，影響了幾代人；他提出應(yīng)該在系詞的意義上理解being，并且把這樣的理解貫徹始終，他的觀點顛覆了傳統(tǒng)認識，被稱為一“是”到底論，引起國內(nèi)西方哲學(xué)界持久的熱烈討論；他提出句子圖式，為哲

本書從生動有趣的情景片段入手，深入淺出地詮釋邏輯學(xué)原理，讓讀者輕松了解邏輯學(xué)常識、辨別語言陷阱、破斥邏輯謬誤，提高邏輯思考能力。說不出邏輯學(xué)是什么，并不意味著邏輯學(xué)距離生活很遠，事實恰恰相反，邏輯學(xué)在生活中幾乎無處不在，只是鮮少被注意、被提及而已。生活不是童話世界，現(xiàn)實問題極其復(fù)雜，想要把握事物的本質(zhì)，僅憑直覺思維是不

本書首先探討了邏輯的觀念，并通過回顧中西方推理研究的重要問題和內(nèi)容，提出了研究所秉持的邏輯觀念和方法，即以邏輯與文化關(guān)系為紐帶，深刻認識并高度認同關(guān)于邏輯具有共通性和特殊性的思想，堅持文化邏輯觀，精準(zhǔn)運用“歷史分析與文化詮釋”的方法。其次，提出并初步構(gòu)建了比較邏輯學(xué)的理論框架，創(chuàng)新性地提出比較邏輯學(xué)描述、評價、匯通“三

本書是作者2017年度國家社會科學(xué)基金一般項目“范疇邏輯理論研究”的主要研究成果。本書以范疇邏輯的生成邏輯、發(fā)展進程和研究成果為研究進路，遵循“歷史起源—理論基礎(chǔ)—問題導(dǎo)向—理論分析—模型構(gòu)造”的邏輯脈絡(luò)，運用辯證思維、歷史分析、文本詮釋、邏輯證明、模型構(gòu)造等科學(xué)方法對范疇邏輯的學(xué)理基礎(chǔ)和實際應(yīng)用進行綜合研究和全面考察

人的實踐活動及其成敗，很大程度上受思維方法的影響。思維方法不科學(xué)，就難以正確地分析問題、解決問題，相反，一旦有了正確的思維方法，就等于找到了正確分析問題和解決問題的橋梁。進而論之，任何思想和理論，都必須有其堅實的邏輯與科學(xué)思維方法作為基礎(chǔ)，如果沒有堅實的邏輯與科學(xué)思維方法支撐，這種思想和理論就沒有科學(xué)性，就沒有真理性，

全書分為3大部分，第1部分，講解綜合推理的真相：5大條件及其快速破解。這部分是快速解綜合推理題的核心，分別講解了每個條件對應(yīng)的破解方法，幫助考生快速建立起題干條件與對應(yīng)解題方法的聯(lián)系。第2部分，包含解題技巧及蒙猜技巧，主要是為了解決不會做的題如何蒙猜的問題。第3部分，10套滿分必刷卷。本部分是對所學(xué)知識的查漏補缺，限時

本書是為參加管理類聯(lián)考綜合能力考試邏輯科目的考生而編寫的一部專門的訓(xùn)練類的輔導(dǎo)用書，該書對綜合能力邏輯相關(guān)考試的真題進行挑選，嚴(yán)格依據(jù)歷年真題的編排方式編寫，并進行解析，難易有度，是一部針對性比較強的輔導(dǎo)用書。本書針對邏輯題型，深入分析探究，用舉題型講方法的格式，把歷屆真題按題目的表現(xiàn)形式或解題方法劃分為不同的題型和解

簡單風(fēng)趣的大師邏輯課來了！本書邀請波普爾、休謨、孔德、古爾德、羅素、培根、亞里士多德等16位邏輯學(xué)大師走進課堂，在與學(xué)生的暢談中，討論與現(xiàn)代社會生活密切相關(guān)的16個邏輯學(xué)話題——現(xiàn)實的思考、概念、概括、過度概括、隱含意義、謬誤、錯誤類比、片面性思考錯誤、集體思維、推理關(guān)系與模態(tài)邏輯、回避問題、同一律和矛盾律、排中律和充

本書首次全面介紹了主動推理架構(gòu)，涵蓋理論基礎(chǔ)和實踐應(yīng)用。作為理解行為與大腦的“第一原則”方法，主動推理架構(gòu)以最小化自由能為綱。本書強調(diào)了自由能原理對理解大腦運行方式的重大意義，介紹了主動推理架構(gòu)的相關(guān)概念和形式體系，并將其置于當(dāng)前認知科學(xué)理論的語境之中，而后以具體實例展示了如何使用基于主動推理的計算模型來解釋知覺、注意

本書適合強化階段復(fù)習(xí)的專業(yè)備考書，編者基于豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和經(jīng)管類綜合能力應(yīng)試輔導(dǎo)經(jīng)驗，依據(jù)199管理類綜合能力、396經(jīng)濟類綜合能力考試歷年真題編寫的一本考點講解習(xí)題鞏固檢測的輔導(dǎo)書。本書分兩部分，第一部分為鞏固強化，按模塊分考點對相關(guān)知識再次梳理總結(jié)，幫助考生快速識別、判斷習(xí)題對應(yīng)的考點，并進一步鞏固解題能力；第