本書立足現(xiàn)代信息社會實際,以“線上線下融合教學(xué)模式下的教師信息素養(yǎng)”為主題,從線上線下融合教學(xué)與教師信息素養(yǎng)的關(guān)系出發(fā),重點圍繞線上線下融合教學(xué)展開,線上線下融合教學(xué)的理論、實施路徑以及融合教學(xué)模式下的教師信息素養(yǎng)進(jìn)行研究,對融合教學(xué)模式下,教師信息素養(yǎng)提升的重要性以及提升的策略等方面進(jìn)行論述。

本書是山香教師招聘考試命題研究中心的老師在鉆研安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試考情的基礎(chǔ)上編制而成的。具體包含三大模塊:模塊一旨在幫助考生破解案例分析題的答題步驟以及得分技巧。模塊二按照各考點的真題出現(xiàn)頻次進(jìn)行分類推薦,同時設(shè)置真題突破、必背清單和衍生練習(xí)三個欄目,幫助考生掌握基礎(chǔ)知識、舉一反三、模擬訓(xùn)練。模塊三結(jié)構(gòu)嚴(yán)

國外學(xué)者在學(xué)生課外作業(yè)的價值作用、影響因素、適宜時長、作業(yè)類型、評價反饋以及家校角色等方面開展了卓有成效的理論和實驗研究，本書上篇課外作業(yè)關(guān)鍵問題的國際聚焦以上述研究成果為基礎(chǔ)，以作業(yè)設(shè)計和研究中必須厘清的問題為線索，重點展示了國際研究的豐碩成果。 國外教師同行在教學(xué)實踐過程中不斷探索，設(shè)計出大量富有創(chuàng)意的作業(yè)，本書下

本書以國家雙減政策要求為背景，以教師作業(yè)設(shè)計能力發(fā)展為目標(biāo)，在涉獵中外文獻(xiàn)研究、扎實課堂行動研究的基礎(chǔ)上，有序全景式展開作業(yè)研究的博覽綜述、作業(yè)實踐的問題剖析、作業(yè)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)、作業(yè)范例的迭代生成，以期為廣大中小學(xué)教師的作業(yè)設(shè)計提供實踐方案!

在各種改革舉措不斷被倡導(dǎo)的時代，教師的宿命似乎就是不斷地順應(yīng)外來的改革訴求，一刻不能松懈地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和落實那些自上而下、自外而內(nèi)的教育新概念、新實踐、新標(biāo)準(zhǔn)、新體系。然而，改革的理論家、決策者卻還常常指責(zé)教師誤解了改革的意圖、把經(jīng)念歪了。一種變革性的教學(xué)實踐在進(jìn)入學(xué)校圍墻的過程中到底是如何被賦予意義的？本書借助話語分析

本書針對PowerPoint2016的各項功能在制作教學(xué)用課件的應(yīng)用場景和效果進(jìn)行講解,案例操作與理論知識相結(jié)合。每個章節(jié)都由基礎(chǔ)知識、項目實例、項目拓展、項目考核構(gòu)成,其中基礎(chǔ)知識部分簡單介紹課件制作專業(yè)知識和PowerPoint軟件的功能;項目實例部分以實際案例操作來鞏固章節(jié)知識;項目拓展部分則以案例的方式來講解章

本書共十一章,分為理念篇、技能篇和拓展篇,內(nèi)容包括用正確的勞動價值觀念指引方向,弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神,用職業(yè)精神引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),自覺培育優(yōu)秀的勞動品質(zhì),做自理、自立、自強(qiáng)的大學(xué)生,用勞動譜寫完美的求職簡歷,用勞動積極回饋社會,用知識筑牢勞動安全屏障,從傳統(tǒng)民間技藝中感受人類的勞動智慧等。

本書將教學(xué)與哲學(xué)相結(jié)合，對TVS定理、TVS平臺、TVS交集、TVS智慧、TVS哲學(xué)定律這五個方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，書稿從科學(xué)哲學(xué)高度，將宇宙萬物生存發(fā)展的基本原理，概括為萬物同構(gòu)律、視點結(jié)構(gòu)律、聚焦建構(gòu)律等12條基本定律，將其運用于教學(xué)活動中，以此作為傳播萬物之道（在基礎(chǔ)教育中是基本知識與基本價值觀；在高等教育中是上升

本書首先介紹了高校勞動教育理論，然后闡述了高校勞動教育模式、高校勞動教育的主要內(nèi)容以及高校勞動教育的創(chuàng)新，最后探討了新時代背景下大學(xué)生勞動教育的條件保障等相關(guān)內(nèi)容。

本書是花都區(qū)教育信息化道路探索發(fā)展的呈現(xiàn),是各學(xué)校智慧教育實踐的重要參考。主要內(nèi)容包括:科研提效--智慧教育研究論文、探索之路--智慧教育管理案例、創(chuàng)新融合--智慧課堂教學(xué)設(shè)計、拓展視野--智慧教學(xué)交流文章、踐行成效--智慧教育活動剪影�；ǘ紖^(qū)智慧教育實驗學(xué)校的教師們在教育教學(xué)改革實踐中,積極學(xué)習(xí)、勇于嘗試、大膽創(chuàng)新、