學(xué)生評價改革是基礎(chǔ)教育改革的重要領(lǐng)域。本稿基于新時代五育并舉的高質(zhì)量學(xué)校人才培養(yǎng)體系建設(shè)時代背景，立足學(xué)校傳統(tǒng)的信息技術(shù)優(yōu)勢，著重探索依托信息技術(shù)的、以“適性揚(yáng)長”為核心價值導(dǎo)向的學(xué)生評價體系建構(gòu)。稿中貫穿的關(guān)于評價的理念、技術(shù)和方法，不僅是學(xué)校對于新時代人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革的宏觀設(shè)計，而且其中蘊(yùn)含的很多理念都與當(dāng)下

現(xiàn)今，人類邁入“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，它不斷推動著教與學(xué)方式的變革，混合式學(xué)習(xí)將成為未來教育的“新常態(tài)”。然而教師教育體系中一直偏重傳統(tǒng)課堂教學(xué)的理論和方法，缺少專門針對混合式教學(xué)的教學(xué)法和教學(xué)設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容。《混合式教學(xué)設(shè)計》將系統(tǒng)地介紹混合式教學(xué)的概念演變，混合式教學(xué)設(shè)計的模式、方法策略、應(yīng)用案例等。本書將能夠幫助教

課堂深度變革：新時代教學(xué)技術(shù)

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尋找你自己

本書是基于跨學(xué)科視角分析當(dāng)代大學(xué)生信息焦慮及應(yīng)對機(jī)制的專著。全書共分六章，第一章緒論介紹了信息科技革命主導(dǎo)下人類步入信息社會的背景；第二章分析了當(dāng)代大學(xué)生信息焦慮的不同表征：第三章挖掘了當(dāng)代大學(xué)生信息焦慮的深刻原因；第四章進(jìn)一步分析了當(dāng)代大學(xué)生信息焦慮肆意蔓延的后果；第五章基于跨學(xué)科視角分析了當(dāng)代大學(xué)生信息焦慮應(yīng)對策略

本書共八章，分別闡明了教育哲學(xué)概述、教育生態(tài)論、學(xué)生中心論、差異教學(xué)論、導(dǎo)學(xué)互動論、課程生活論、學(xué)習(xí)過程論以及校園文化論，力圖構(gòu)建新時代符合中國特色的教育哲學(xué)體系。