本書分為四篇“基于立德樹人的理論研究”“基于立德樹人的體系構建”“基于立德樹人的模式探索”“基于立德樹人的隊伍建設研究”。

本書共分為九個章節(jié)，第一章為公文概述，主要包括公文的概念、作用及特點等；第二章為公文的行為規(guī)范，主要包括行為規(guī)范，行文規(guī)則等；等三章為上行文寫作，包括法定公文的上行文寫作；第四章為平行文寫作，包括法定公文的平行文寫作；第五章為下行文寫作，包括法定公文的下行文寫作；第六章為匯總類文書，包括日常匯報總結(jié)類文書寫作；第七章為

本書系統(tǒng)梳理了研究生教育研究方法的不同層面，主要包括：確定研究生教育研究主題，從意義與要求、確立過程、路徑和方法等方面論證；從量化研究、質(zhì)的研究、教育行動研究和案例研究四個層面，對研究生教育研究方法展開論述。全書論述了不同研究方法的含義和內(nèi)涵，選擇研究方法的意義，以及對具體的研究方法展開描述，包含了相關方程模型、數(shù)學工

本書是一本史志類圖書。旨在通過回顧鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院發(fā)展歷程，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，展示辦學成就，弘揚升達精神，加強校際交流，擴大社會影響，發(fā)揮校史“以史鑒今、資教育人”的作用，為升達辦學30周年獻禮，為促進學校高質(zhì)量發(fā)展、建設高水平應用型民辦大學提供強大精神動力。全書主要分序言、正文、大事記、附錄、后記等部分，正文內(nèi)容主要

考研復試概述，面試禮儀，復試材料撰寫，復試基礎問題、專業(yè)問題、調(diào)劑問題，面試臨場發(fā)揮，無領導小組討論，院校專業(yè)復試真題及經(jīng)驗分享。

本書融知識性、理論性、實踐性為一體，主要以講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識為基礎，以鍛煉當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為關鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心。本書結(jié)構嚴謹，觀點明確，內(nèi)容詳實，論證充分，內(nèi)容共分7章，包括創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)活動的當代特征、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會的識別與模式選擇、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃與商業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長與管理、創(chuàng)業(yè)企

本書以高校思想政治教育基礎性問題為基底，以高校思想政治教育的時代發(fā)展為導向，對融合教學模式下的高校思想政治教育相關問題進行了論述。不僅對高校思想政治教育的現(xiàn)狀進行了說明，還分析了高校思想政治教育未來發(fā)展的可能性。結(jié)合融合教學模式的相關研究和整體分析成效，對高校思想政治教育工作的開展方式進行了論述，對融合教學模式的具體實

本書以高校的思想政治教育與大學生的素質(zhì)培養(yǎng)為研究導向，對高校思想政治教育與大學生素質(zhì)培養(yǎng)研究進行論述。簡要介紹了高校思想政治教育的相關內(nèi)容，引導讀者對高校思想政治教育的內(nèi)容與方向加以了解。列舉了大學生素質(zhì)培養(yǎng)的方向，闡述了大學生素質(zhì)培養(yǎng)面臨的現(xiàn)狀與解決辦法。介紹了新媒體時代高校對大學生開展思想政治教育的過程當中面臨的機

本書共分為兩個篇章，第一篇章為理論篇，主要涵蓋了高校私下寧政治教育的基礎理論與新時代高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)；第二篇章為創(chuàng)新發(fā)展篇，從理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、隊伍建設創(chuàng)新四個方面入手，深入研究了生態(tài)理念下高校思想政治教育的理念創(chuàng)新與實踐的可能性與策略；內(nèi)容創(chuàng)新層面則是以傳統(tǒng)文化融入為切入點，探討了其融入的具體路

本書介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，全書除附錄外共分為八個項目，主要內(nèi)容包括我的大學、職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認知、職業(yè)環(huán)境認知和職業(yè)選擇、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、大學生的自我管理、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等，能幫助大學生確定職業(yè)目標的努力方向，調(diào)動大學生的積極性和主動性，有助于激發(fā)大學生的個人潛能。通過對本書內(nèi)容的學習，能引